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人文十年溫馨回顧展:從人文累積經驗,積極迎向未來 上

立報/本報訊 2013.10.16 00:00

圖文■林彥甫

這一年是沉澱、思考、再出發。比起去年在知識、技術上的成長,今年面對「未來」,在心理與想法上更成熟。

(上圖)飛牛牧場秋收季,主持人正對著民眾解說。

邁向18歲的這一年,學習變得更為重要,這個準備銜接大學甚至職場的年紀總是令人恐慌的,何況是自食其力的自學學生。經歷了學測的恐慌、攝影低潮的恐慌、剪接困難的恐慌、關鍵時刻重病的恐慌、未來進路的恐慌,儘管每次都折磨人心,一旦過去了,一切都將成為支持自己的力量,見證下一次挑戰。

我很喜歡香港主廚梁經綸的一句話:「讚美與鼓勵很棒,但我喜歡批評,因為讚美不會令人成長,批評才能。」

飛牛牧場通宵樂活秋收季

我並不討厭拍攝影片,但是剪輯一直是令我頭痛的工作,每當面對剪輯軟體和成山堆疊的影片素材就會逼瘋自己。想解決困境就必須認真面對,學習使用剪輯軟體是我的第一步,下一步就是實際工作練習。

2012年末,我接下了來自飛牛牧場的邀請,擔任「通宵樂活秋收季」的活動攝影。

在這次工作中,我再次發現剪輯困難的問題,就是沒做到影片製作流程關鍵重點的「掌握影片宗旨」和「拍攝時保持明確想法」,即事前作業不完整,導致後期剪輯碰壁。最後在千辛萬苦下還是完成了影片,得了個教訓,謹記拍攝流程才能讓每項工作完整配合,順利完成作品。未來有機會我還是會接觸影片製作,不讓技術懈怠。

攝影授課

雖然平面攝影才是我熱衷的工作,不過自從開始拍攝紀錄片後,接觸影片拍攝的機會反而多了。

拍攝影片與照片有不同難度,照片需要敏捷地捕捉,影片則需要沉穩地移動,這對我自學攝影很有影響,喜歡拍攝融合了兩者特色的作品。

這次受日本行出發前委託授課,讓我有了再一次嘗試的機會。去年初,我也曾開過攝影課,但課程設計不完整,備課結果和實際教起來的效果差很多,導致上課成效不彰,同學們沒被激起對攝影的興趣,最後也因戲劇課需求而提早結束,是失敗的經驗。

(下週續,人文行動高中學生)

民眾參與秋收季活動。

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