中國投入人力、經費多我30倍
教育部統計，二○○四年華語生有七千六百多人，成長到一○○年為一萬四千四百八十人，一○一年卻只有一萬三千八百九十八人，減少五百八十二人、滑落四個百分點；相對於台灣華語文獎學金數量及金額逐年提升，華語生卻罕見出現減少，國家華語測驗推動工作委員會執行長陳柏熹認為主因是，中國搶得凶，投入的人力和經費是台灣的二、三十倍。
政院祭8年計畫 仍在草案階段
依教育部國際及兩岸教育司研究，在海外華語文教育市場，我國市場占有率十分有限，例如與我有外交邦誼的中南美、非洲等地全部掛零，諸國如澳、紐等國也寥寥無幾。
國際司教育副參事畢祖安表示，行政院成立跨部會指導會，訂出「邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫」草案，實際投入經費規模還在估算中，已開過數次會議。依草案，未來要設立專責組織、獨立經營的華語中心要由卅七家增為七十五家、招收外國人的補習班要由三家增為廿五家，教材及數位教材輸出廠商從四十八家增為一百家等。
立委管碧玲直批，馬政府連最基本的國際宣傳都做不好，有日本學生到上海學華文，放假來台灣旅行，告訴她如果早知台灣有教華文，他會選網路方便且自由民主的台灣；還有英國駐台官員說，最近一年台灣赴英國學英文有一千人，英國來台學華文卻只有十三人，因為英國青年誤會台灣是泰國、台灣不是說華語的國家。
國際宣傳不夠、事權也不統一
中興大學國際政治研究所副教授陳牧民表示，全球學習華語人口快速增加，台灣華語生人數卻不增反減，可見政府努力不夠，迄今看不到政府用台灣的強項（治安好、人民友善等）轉成招生誘因，卻只藉口中國投入資源較多，教育部、外交部、僑委會等都有相關業務，事權不統一而導致互踢皮球。