有別於他地，這裡的海浪總是靜靜地上岸，並在沙中化為了泡沫。靜下心，似乎能夠聽到風的細語。烈日中，不是疼痛而是種飽滿。看著天，時間有如靜止般的休閒，而人們的笑容，像我回到家一般，看著滿桌的佳餚，擁抱著辛苦的母親。許久感受不到這種感覺，這種「清閒」就是蘭嶼的氣息。
輕輕地將單車推回公路，我想輪子和浪花已不願將力氣浪費在這美麗的島嶼上爭論，便無聲的閉上了嘴巴。而我還看著海，整頓呼吸，輕快地踏出了下一步。
從生活中學習寶貴經驗
在環島的過程中，我們面對了各式各樣的挑戰，的確有時在同學自主規劃的行程中，會產生一連串的失誤，或許犧牲了某些同學的權益；經過3次會議及行程檢討的過程，我們也相對發揮了人文行高團體精神，去克服無數的困難與衝突。我們必須從錯誤向前看，從經驗中累積內化成為有用的知識，這也是人類進步的基礎。
我們從最基本的規劃行程及如何接洽房務、尋找當地資源等等過程，到深奧的判別學習比重、團隊氛圍的建立，以及如何在當地「挖寶」的行動，這必定從一次次的挑戰經驗中才能獲得。如果要以同年級的全國高一生來相比，即便我們在學科或某些專科知識上也許不如體制內學生，但這寶貴的行動與生活上的實務操作、能力的培養，可是一生中難得的機會，未來，相信我也能做得更好。
而在環島以外，校內的學習也前進到了和以往不同的領域。楊校長經常和我們侃侃相談，他常重複說：「我們是為了自己而學習。」其實對於我這樣很在意成就感及掌聲的學生來講，並不是那麼容易了解的，但是我卻在這一年間，從古箏、文學、戲劇的浸潤中，逐漸地開始啟蒙、了解學習一件事物的本質，是要打從心底與熱情、興趣而來！對我來說，這是個很大的跳躍，要真正學習一件事，並不能只是為了利益來學。
在這一年，古箏技術的精進能夠有如此的成效，也許就是因為我重新愛上了這優美的中國古樂。去年為了那首要表演的曲目《鴻飛曲》，我使勁拚命地彈、彈、彈……，彈到後來手都出事了，但那調兒就是「飛」不起來，後來手受傷、無力，連比賽也放棄了，望著傷痕滿滿的古箏，心中只有感嘆。
過了2個月，我試著重新去演奏它、聆聽它，在時間的調配下，很享受每一次能夠練習古箏的那一小段光陰。在學年度的演奏結束過後，家長轟轟烈烈地喝采依舊，而我這次了解我愛古箏，想要去極力演出並不是為了這些掌聲，我和「箏」似乎笑地更燦爛。
真的，要學會些事對我來說的確不是很容易，但是如何學會取捨？如何知道有捨才有得？如何看那遠遠的人生長流？在這幾年來所學到的就是這些。我想比起花時間在課本中的各個算式及套裝知識，如何用自己的方式懂得生存在這「改變太快」的世界中，才是我更想學習的事。在這一年裡，我找到更適合我的學習方式，在未來，我會用我自己的方式活出一片天！
感恩與感謝人文行動大家族，讓我有探索的時間與空間！感謝所有人，謝謝！