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學生素質好整齊 老師最愛「表揚你」

立報/本報訊 2013.09.23 00:00
【走入上海小學堂系列1──新黃埔實驗學校】

學生素質好整齊 老師最愛「表揚你」

【記者廖雲章上海報導】2009年,上海市以國際學生能力評量計畫(PISA)第一名之姿震懾全球教育界之時,許多人都好奇,上海第一名的祕密是什麼?

PISA(國際學生能力評量計畫,Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)是針對OECD會員國及經濟夥伴進行數學、科學和閱讀能力測驗,取樣對象為該國的15歲學童,上海、香港和澳門都是以城市為單位參加測驗。

首次參加PISA的上海學生遠遠超越了OECD國家的平均成績:閱讀能力556分,超過國際平均的493分;科學取得575分,國際平均成績是501分;上海的數學拿了600分,而國際平均成績是496分。

為了解上海如何培養學生競爭力,長期推動台灣偏鄉閱讀教育的天下雜誌教育基金會,2012年邀請上海PISA研究中心閱讀項目負責人鄒一斌,來台分享上海推動PISA的經驗;2013年9月,基金會更邀請20位台灣偏鄉的小學老師前往上海考察,走入小學教室聽課、參訪對岸教師專業訓練機構,深度交流;期望台灣老師拓展國際視野,重拾教育初衷,持續精進專業,為偏鄉點燈,照亮孩子的學習生命。

走入新黃埔實驗學校,迎面而來的建築有種似曾相識的眼熟,原來這所民辦實驗小學的建築設計團隊來自台灣,迴旋樓梯與紅土操場,讓人感覺熟悉。不過,一進入教室,安靜沉著的氣氛令人一凜,這天的觀摩對象是小學5年級語文課,擔任示範的是年輕的語文老師孟慧,她所演示的課文是〈快樂的杉樹林〉(天涯問答網站http://wenda.tianya.cn/question/2527c176ee780eb2)。

自讀朗讀 鍛鍊抑揚頓挫

一翻開課本,孟慧首先要學生「自讀」:輕聲地讀,清楚讀出字音、讀通字義,之後,全班齊聲朗讀第一段:「家門外有一片杉樹林,它給我的童年帶來了快樂。」

▲孟慧老師採用學習共同體概念,讓學生分小組上課、討論、發問,訓練小組長成為老師的小幫手,培養領導能力。(圖文/廖雲章)

接下來,孟慧要求學生邊讀邊思考,這篇文章寫了什麼?要求學生回答。被點名回答的學生落落大方,更有不少學生舉手補充。一位學生說:「這篇文章是用總、分、總的手法寫的。」另一位補充:「文章是以一年四季的順序寫成的。」

結構訓練 培養思考習慣

孟慧舉起右手,以手刀姿勢有力揮出,讚許回答的學生:「說得好,表揚妳!」她補充,文中描述四季的結構相同,都是先描述景色、活動情景,再談個人感受,小節寫法都一樣。分析完文章結構,孟慧要求學生分組討論,理解作者想傳達的意念;除了分析結構,學生們也提出了替代詞語,賞析、修辭,成語延伸以及同義詞。

雖然上課中有幾次分組討論,可是時間都不超過5分鐘;每組的小組長會引領同學討論;報告心得時,以組為單位起立朗讀,之後由組長代表發言。課程進行中,孟慧不時讓學生複誦課文段落、詞彙,解析〈快樂的杉樹林〉一文,如何透過四季的自然變化與遊戲,呼應最末一段的「我家門外的杉樹林給我金色的童年帶來無窮的快樂。」

▲每個小組裡的學生有強有弱,透過學生彼此提問、互學,幫助落後的同學跟上進度,也讓有能力的學生學習領導團隊。(圖/天下雜誌教育基金會 文/廖雲章)

35分鐘的語文課節奏緊湊,孟慧老師口條清晰,講課毫無贅詞、指揮若定;學生朗讀整齊劃一,抑揚頓挫毫不含糊。當她宣布下課時,全場台灣老師情不自禁鼓掌,感謝這一場五年級的語文示範課。

一堂課聽下來,同行的台灣老師驚豔於新黃埔小學師生絕佳的課堂默契,居然沒人答錯、沒人睡著,每個孩子都如此進入狀況,這是怎麼辦到的?

聽課傳統 落實在職培訓

課後的交流會上,孟慧老師解釋,上海小學教育採分科教學,她從一年級就擔任這個班的語文老師,熟悉學生程度,今天的上課表現其實是學生四年來長期練習的成果,她的專業有賴學校教研組資深教師點撥,幫助她度過初任老師的青澀,解決困難。

新黃埔實驗學校校長湯國平補充,老師們透過每周例會進行教學研究,討論學科教學目標,公開聽課與課後反思對所有老師都是家常便飯,透過「聽課」與「被聽」,加上華東師範大學的教授的蹲點指導,幫助基層老師持續反饋,精進教學能力。

(圖/天下雜誌教育基金會提供)

學生整齊的素質是另一個焦點。湯國平坦承,新黃埔實驗學校的學生入學須經篩選,雖然教育部明令不得考試,不過,有經驗的老師會透過遊戲「測試」學生的數學能力、語文能力及應對;小一生申請入學錄取率約20%至25%,七年級錄取率則約50%。

湯國平說明,不少學生從小住宿,因為家長多數從商,工作繁忙,學生周日來校、周五由家長接回。除了教學,學校也擔負建立生活常規的任務,對於平衡學生身心發展煞費苦心。他苦笑說,上海競爭壓力大,政府已提出十大「減負」措施,要求學校不得給小一小二學生出書面作業,每天必須有足夠運動時間、充足睡眠,雖然都是合理要求,卻凸顯當前上海小學生的課業壓力之大,必須祭出政策來保障。

【關於新黃浦實驗學校】

新黃浦實驗學校是由上海新黃浦集團所開辦的九年一貫制、走讀與寄宿並存的實驗學校,也是中國大陸教育部的人文社科重點研究基地、華東師大課程所的實驗基地學校。現有學生873名,教師98人。

從1996年開辦至今,這所上海市首批雙語教學實驗學校已訓練出一批具備扎實學科教學能力、英語基礎的雙語師資,在音樂、美術、勞技、自然、地理、資訊科技領域發展成熟的教學模式。

新黃浦實驗學校是上海市民辦(私立)學校中唯一的上海市素質教育實驗學校、上海市中小學行為規範示範學校、上海市二期課改研究基地、上海市首批雙語教學實驗學校、中國創造學會創造教育實驗基地。由於辦學成績頗佳,被評為全國民辦教育先進單位,受到上海市政府的表彰和獎勵。

▲新黄浦實驗學校是由上海新黃埔集團所主持的九年一貫實驗學校,提供走讀與住宿並存,也對外招收外籍學生。(圖/天下雜誌教育基金會 文/廖雲章)

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