林奇大方承認女兒運用科技的能力已經超過她，艾菲同意的說：「我對編碼的概念和幫助小孩創造自己的遊戲很有興趣。」林奇則說，成人只扮演協助的角色：「如果他們不懂或不瞭解，我們便協助他們。」
教孩子創意運用科技
據英國《獨立報》報導，這個名為「程式俱樂部」（Code Club）的課後社團組織，主要目的是幫助9歲到11歲的孩子學習電腦技能。孩子來到這裡設計自己的電腦遊戲、創作自己的動畫，並學習如何發揮創意運用科技。
艾菲和同伴每週會花一晚到位於倫敦蘇活區一所小學地下室的俱樂部。這個俱樂部是計畫最先開辦的25個俱樂部之一，計畫目前在全英國已經擴大到120個學校、組織共9百個俱樂部，並準備將此運作模式推廣到西班牙、挪威、印度、巴西和烏克蘭。
這項計畫初期受到谷哥和英國晶片設計大廠安謀（ARM Holdings）的背書，先後受到網際網路先驅柏內茲李（Tim Berners-Lee）和英國安德魯王子（Duke of York）的支持，協助行銷操作。
校內推行難 一般老師也不會
電腦程式設計師蘇克利夫（Clare Sutcliffe）和網頁設計師桑維克（Linda Sandvik）在2012年4月創辦了程式俱樂部。
桑維克說：「我們意識到，學校裡的老師不會教孩子們寫程式，這是一般老師不會的領域。我們必須把有識字和數學能力、且能夠自行執行計畫的同齡孩子聚集在一起。」
當前的電腦教學多著重於介紹電腦的功用，而非理解電腦的運作和開發程式，不過英國的教育趨勢正在改變。教育部長戈夫（Michael Gove）正在為更嚴謹的電腦科學教育及資訊科技教學法鋪路，但問題在於有多少教師有足夠能力，能夠運用這些新的教學法傳授電腦課程。
蘇克利夫說：「他們已經改變了課程內容，所以現在的教學重點不只是資訊與通訊科技，也加入更多電腦科學，包括創意運用軟體。我知道目前有所改變，但是我仍有點擔心，大部分的教師都還沒準備好新的課程內容。」
讓學生在課後可以活化創意、發展創新科技的程式俱樂部便因應而生。每個俱樂部可容納約15名學生，估計全國參與的學生約有1萬3,500人。
遍布英國 擴展至全球
蘇克利夫說：「全英國都設有程式俱樂部，從蘇格蘭的最北端、到設立密度最高的北威爾斯。我們有一個專責人員跑遍全英國的學校，看看他們是否想要設立。」
俱樂部其中之一的特點在於，它將全國各地科技能力相當的學生組成小組、在雲端上交流合作。計畫中亦規劃與其他國家俱樂部之間的交流與互動。蘇克利夫說：「我們運作的方式有點不同。我們支持各地成立俱樂部，但不會干預個組織運作，否則工作會過多。」
程式俱樂部初期以口耳相傳的方式散播，在推特上以大量活動與推文宣傳理念，引起其他地方成立新俱樂部的呼聲。俱樂部也仰賴具電腦程式能力的志工運行，他們要承擔責任並指導孩子。
對志工與前來學習的孩子來說，俱樂部可不是舒適圈，而是一個能實驗許多新想法的地方。蘇活區程式俱樂部志工華頓（Simon Wharton）說：「我在工作經驗中不會經歷這些，而這和向他人展示電腦軟體怎麼操作也不同。孩子的眼睛會發亮，和他們在一起會有意想不到的回饋。」
然而，華頓明白自己並非擔任老師的角色。他說：「我可以展示給他們看要怎麼做，但我從不會控制他們。」
9歲的馬力克（Sabiha Malik）可能是俱樂部年紀最小的參與者，但她的程度已可以設計自己的電腦遊戲，她說：「我喜歡發揮創意，也喜歡在這裡製作遊戲。」艾菲則說：「我在這裡進步很多。在學校裡我們學到電腦怎麼用，但都不是真正瞭解。」