經濟其實是要從教育、文化、歷史、政策、價值觀、社區結構、經濟體系等各個方面的本質來看，可說是廣泛學習，所以任何學習都非常重要。
不同時期的經濟發展
江戶時代（1603～1868年）：統治政策包括中央集權、階級封鎖、重農抑商。
幕府為維持社會穩定，不希望人民有階級流動的自由。階級高低由武士、農民、手工業者、商人到奴隸，農業對幕府重要的原因，是因為幕府的最主要收入是田賦，但重農其實只是相對抑商而言，幕府重視農業在於維持社會穩定及自身財政，而非厚愛農民。
外交方面屬於鎖國政策，為了防止西方思想傳入，以保障國內政治穩定及意圖壟斷對外貿易。經濟則屬於衰退時期，因農業收益低，農民們搬遷到城市裡從事貿易，工商業人口逐漸增加。
明治時期（1868～1912年）：實施明治維新政策，推行民主政治及完善的司法制度，重視製造業、學習歐美技術。
經濟改革包括改革土地制度、地稅政策、農業推動改革、工業化、統一貨幣、成立中央銀行、建鐵路和交通基建。以輕工業為中心推動工業化與近代化，在股市籌措資金以發展經濟。主要的出口貨是絲線、火柴、電燈泡等輕工業產品。
因為經濟起飛，有貿易盈餘、完善的基礎建設、穩定的銀行和貨幣制度。
昭和時期（1926～1989年）：實行軍國主義，政治、經濟和社會生活各個方面軍事化，國家的生存和發展主要依靠對外掠奪和擴張。
因為在第一次世界大戰中歐洲戰場軍需激增，日本的經濟從中獲益很多，重工業的經濟地位提高。第二次世界大戰開始時，日本經濟完全成為國家統制經濟，同時，終身就業與月薪制在這時出現。通過軍事工業來帶動整個經濟，當時日本製造業和礦業總值占日本GDP超過30%，這是有賴於軍事工業的大規模發展。
經濟以軍事發展為目標，由政府補貼軍需，帶動重工業迅速發展，並以戰爭實利再擴軍。
高速成長期：二戰結束，日本成為戰敗國，但因冷戰關係，美國取消所有賠款，還給了日本將近40億美金，協助日本經濟發展。
日本致力於重工業，包括鋼鐵、化工、汽車製造和電子，鋼鐵取代紡織品成為主要出口物資。1956年的「5年計劃」、1960年的「國民所得倍增計畫」，讓日本成為世界第二大國，僅次美國。
經濟泡沫化：主因是銀行呆帳問題、政府大量的設備投資、投機性投資（房地產）。
因日本大量的帳面資產在短短1至2年間化為烏有，消費陷入萎縮。融資過剩而後續實際抵押品（房產和土地）價值遽減，銀行因此負擔巨大不良債權。由於土地價格急速下跌，由土地作擔保的貸款出現了極大風險，不良貸款對日本金融造成了嚴重打擊。
平成時期（1989年～至今）：長期的衰退（失去的20年）。
產業失衡。第一產業農業占5％，第二產業工商業占29.5％，第三產業服務業占64.5％。因為過度重視服務業，農業長期仰賴進口，導致內需不足，工商業方面也因日圓長期高漲，汽車、電器、機械等重工業外銷不理想，導致工商業低迷。
其他疑問及想法
2.是什麼因素影響了日本經濟衰退？
內需不足、競爭落伍、政策失誤、結構失衡等等，但重點是「經濟體系的轉變」。
日本經濟的長期衰退，主要是日本經濟轉型的結果，是由政府主導型經濟體系導向自由市場型經濟體系。政府主導型經濟體系制，是國家馬上擴大公共開支、發行國債以及減稅等景氣對策。自由市場型經濟體系制則是財閥復活，企業方面因管理階層的高齡化及欠缺國際觀等，便逐漸失去活力，難以因應自由、國際快速變化的市場經濟。
3.台灣將面臨何日本相同的問題？
可以從一個國家的年輕人看這個國家的未來，人的進步反應出國家的進步。
日本年輕人在公司低層工作多年，領取那微薄的薪水，只能打平自己的生活開支，更別想著成家立業、買車買房。我在前往嵐山搭小火車時，曾預先在網站上查詢得知，有團體優惠票，但在中文版及英文版的該小火車簡介裡，卻沒有顯示優惠票，日本版的簡介卻有團體優惠票資訊。我購票時欲購買團體優惠票，但遭年輕售票人員拒絕，經過據理力爭，科長才出面道歉。
由這件事情看來，基層人員素質不良，因薪水低，對公司沒有向心力，無心向上學習，光靠高層主管支撐公司，而導致公司經營不善，惡性循環聘請低薪勞工。
我觀察到日本的未來，會面臨到產業空洞化、青少年創業困難、貧富差距大的問題，這是可以從日常生活中發現的。最後出口消失，才是日本產業最大的問題，因為時代的變遷，現在已經是中國的時代，他們有廉價的勞工、土地廣大，但日本還停留在他們民族矛盾的價值觀，推行的政策，都是保護自己本國利益，普遍欠缺國際觀，導致改革都是治標不治本。
台灣目前也面臨人口結構老化，年輕人缺少競爭力、缺乏國際觀、產業不斷外移、服務業的生產率低下。如果台灣再不改變觀念，後果就會和日本相同，這是國家及企業應該面對的問題，也是年輕人的一大考驗，不能永遠躲在父母的保護下，應該走出去看看世界的廣闊！
自學過程一路走來，沒有傳統課業及時間、地點的框架，透過多元學習機會，讓皓哲看到實際社會的問題，並找出學習及解決的方法，這種方式讓他穩定成長。相信未來他會走得更穩、更紮實。
（作者為人文行動高中G12班級學生、家長）
東南亞行參訪菲律賓育幼院。聽素敏師姐（前排右三）說，她從小就在這裡服務，她身旁這位老人家則是將一輩子都奉獻給這群孤兒的修女。（圖／陳琳嬡 文／林怡伶）
皓哲參加的東南亞行中，活動安排參訪菲律賓台商總會，學習以不同視角看菲律賓投資環境，與對菲律賓投機局勢的看法。（圖／陳琳嬡 文／林怡伶）