教育部為幫助弱勢且學習落後的國中小學生跟上進度、增加他們的學習信心，自2006年開辦「攜手計劃--課後扶助方案」，運用現職、退休教師、大專學生志工等人力，提供免費補救教學。2008年更提高經費，擴大服務學生人數，並完備補助教學制度，希望有效解決地區性的教育問題，平衡城鄉差距。
明年12年國教就要上路，補救教學更是重要配套措施之一。為加強補救教學的功能，教育部決定加強國教署、縣市政府及學校的連結，成立督導系統，以受輔學生的提報率、施測率、受輔率、進步率、結案率等5大指標，督導各縣市補救教學整體成效。國教署國中小組組長邱乾國說：『(原音)大概我們會督導這5個面向，把所有縣市、逐縣市檢討，請他們也逐校檢討，透過這樣的連結，讓行政督導系統更強化。』
另外，國教署也要求將補救教學相關知能納入國中小學校長儲訓班課程、出任教師研習課程，並強制要求現職教師與非現職教師必須上8小時及18小時的培訓研習，提供弱勢學生專業學習扶助。
針對不少偏遠地區的低收入戶家庭，教育部也將督導所屬學校強化家庭訪視，提供更充足的資源與資訊，讓學生能夠安心向學。