0720，望著包圍國防部的人有如白蟻聚集時，我想起父親每次家中做法會，總是在疏文中自稱蟻民，好，那麼還有比720行動者更溫和的蟻民嗎？
拿麥克風的主持人，在人數最多時所講的話反而越理性，一方面說：我們不是來推翻國防部，一方面要民眾對可能的滋事者喊「和平、理性、愛台灣」。前者為活動畫底線和定調，防止被群眾推往激情路線，因為要的是改體制而非叫人下台；後者則促使群眾不斷警覺，並保護群眾不被抹黑。
以當天的情勢，要把活動往「反戰、厭戰」推，不是不行，但是沒了國防，誰最高興呢？主持人說得好，我們不要給解放軍管，也不要當美國傭兵，難道我們順勢推反戰反徵兵，會是群眾的交集嗎？政府也會把募兵不成，繼續維持徵兵制，講成是大家受洪仲丘案影響的結果。
我是中學老師，最大的學生早已退伍十幾年，有的學生還在當兵，還有最近幾年教過的學生正要陸續前往軍營。他們也可能在役期中被徵求要不要轉服募兵，有小仲丘樣子的學生就跟我說：「還要去送死，好煩呢！」
這個國家是誰的？如果國家是某政黨、某總統的，我們何需把子弟送往軍中？這塊土地，連1895年日本人依馬關條約要來接收台灣，客家人照常跟他們拚命，一家一家男人倒下去，我們不珍惜嗎？這塊在颱風和地震交相威脅下孕育你我的家園，不值得你保衛嗎？家園是甚麼？是休假時看到超市架上堆滿豐盛的水果和百貨，是自由坐著捷運來去趕活動，是夏天在野外露營不必擔心安全。
就是為了保衛家園，我們將耗盡半生心力栽培的孩子輪流送進軍營服役，並把可以瞬間殺人無數的凶器交給剛成年的子弟，還用一堆紀律約束限制他，但是如果管教變成暴力，「服從為天職」就沒有正當性；如果國家暴力可以被利用來殺自己人，那麼不如讓一個一個社區組聯防算了，就像如果家家戶戶自費用保全就能保護身家性命，人們就會問：為甚麼要養那麼多警力呢？
現在當然難勸孩子當兵，但最後到了「沒用之人才當兵」的狀況，到底對誰有好處？所以，孩子，不論募兵徵兵，你當勇於參與，發生一件這種案子，國防部知道在自掘國家的墳墓，現在正是壓著國防部管好自己最好的時機，讓現代化軍隊在台灣逐步成型，才是公民行動的目的。
仲丘是一朵未開的花，猝死在他要保衛的國土上；仲丘有如一個長跑的選手，仆倒在折返社會的最後三步路，仲丘，他們有把你當弟兄對待嗎？今後再有口口聲聲叫弟兄的魔鬼，我們要叫他們永遠滾離軍隊，是你以肉身成道，成為所有學弟的守護神。
（全國教師工會總聯合會副理事長）