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日治日據爭議 加小辭典解決

中央社/ 2013.07.18 00:00
(中央社記者陳至中台北18日電)歷史教科書要用「日治」還是「日據」,引發爭議。教育部表示,將在課本內容增加「小辭典」解釋,最快1週內協商會有結果。

教育部主任秘書王作臺今天說,對於日本統治台灣期間,早期教科書都以「日據」形容;民國86年的「認識台灣」課綱之後,改用「日治」;最新的99課綱,則是大標題用「日本統治時期」,副標題敘述則使用「日本殖民統治」。

不過,99課綱並未明確規定禁用「日據」,歷年來兩派歷史學者爭議不斷;今年審議教科書時,有出版社使用「日據」字眼,遭到教科書審定委員會退回,進而向立法委員和監察院陳情。

總統馬英九今天出席中華民國退伍軍人協會「紀念抗戰76週年大會、創會25週年暨第8屆第4次會員代表大會」時表示,現今是民主社會,大家應該包容不同聲音,「我從小到大都用日據,但並不反對有人用日治」。大家對歷史有不同看法和記憶,確實可以容許有討論空間,不宜硬性規定哪一個不准用,這樣才能讓不同看法出來。

王作臺晚間接受中央社訪問時表示,經過多次溝通,審定委員會決定「在課綱容許範圍內,給予最大自由度」;出版社也願意章節名稱使用「日本統治時期」,內文則使用「日據」,並另外以「小辭典」方式,說明兩種用法的差距和演變過程。

王作臺說,出版社目前還在與審定委員會溝通,究竟「小辭典」該如何寫?要寫的完整還是簡單陳述?王作臺說,應該在1週內就會有圓滿結果。

王作臺表示,日治、日據爭議,癥結在「史觀」的差異,從哪一個角度觀看,就會有不同的立場。歷史教科書應該要盡量客觀陳述事實,避免因政黨輪替而變來變去。

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