協助審題的高中教師表示，歷史取材以文本資料閱讀為主，包含論文、檔案、報紙、地圖等，文字量比往年增加，資料來源也更多元，考生如能仔細閱讀，就能從中找到答題線索，整份試題難易適中，考生若能掌握各歷史事件的時序、因果，應該不難作答。
台北市高中歷史科教師群表示，試題中間偏難，記憶型題目減少，但近幾年趨勢是閱讀型題目增加，今年更顯著，考驗學生的閱讀能力，試題中有大量資料，文史料比重增加，閱讀會較吃力，必須謹慎思考，才能判斷出正確答案，但非選題較簡單，預估均標會比去年略為上升。
台北市高中歷史科教師群也指出，許多線索都藏在文字資料中，因此可從試題中找到答案，檢測考生的邏輯和判斷能力；而未來歷史的閱讀型題目可能逐漸增加，因此高中教師教學方法要改變，引導學生閱讀、思考和討論，並多閱讀課外讀物，不要只是死背。