彰化師範大學學生王學為表示，政府的身心障礙補助資源，大都只給中華民國國民，但很多來台灣唸書的僑生，同時又有身心障礙，無法得到適當的幫助。
同時具備兩種身分的王學為舉例，聽障者使用的助聽器很容易故障，一旦壞了，可能根本無法上課，重買一個又需大量花費。他曾想申請補助，卻發現教育部僑教會的獎學金，對一般學生比較有利，而政府給予的身心障礙獎學金，又只限中華民國國民，夾在中間的他，只能獨自承受經濟壓力。
王學為建議教育部和內政部溝通，讓在台讀書的僑生領有臨時的身心障礙手冊，「畢業後可以歸還政府」他說，身心障礙的僑生人數不少，光是在彰師大就有3人。
對此，教育部長蔣偉寧承諾會和相關部會討論，「大方向我支持」，相關規範應該照顧到僑生的權益，讓僑生也有機會好好學習。
蔣偉寧也說，像是助聽器等設備自然耗損，應該設立一個機制直接補助，不必再透過獎學金。明年教育部在特殊教育部分的經費，將增加約5億元，可以研究適當的補助方式。
蔣偉寧強調，教育就是要成就每一個小孩，「不能說這小孩是聽障的，我們就不成就」。