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2小時教勞權 高職師生喊不夠

立報/本報訊 2013.06.10 00:00
【記者李宜霖台北報導】新北市勞工局與教育局合作,開創「高職應屆畢業生勞動權益課程」,透過課程讓學生了解工時、工資、法律等勞工議題。上過課的高職學生受益良多,建議這門課應提早開辦,因為建教班一年級就會進入職場,卻不清楚應有權益及申訴管道,常因無知遭到勞動剝削。

能仁家商種子教師,美容科實習組長陳麗莎表示,以前的孩子比較關心能學到什麼技能,現在的學生重視工時與休假,隨著社會改變,勞工開始懂得爭取權益、學會問為什麼。她特別會著重就業前的面試、延長工時、勞工津貼、通車距離,提醒女學生關於懷孕與產假的議題。

雖然勞工教育是外加課程,但陳麗莎很肯定這個課程,只是2小時無法多分享個案,有點枯燥。

提前認識職場型態

擔任種子教師的商業經營科實習組長潘正雄負責教導數學、經濟、商業等課程,他認為,勞工權益課跟實習處業務相關,引導學生了解職場型態。不過,他覺得教材太豐富,根本教不完。他透過分享實例,引發孩子學習動機,很花時間,建議再增加一堂課,第一堂先引發動機,如何進入職場,第二堂分享勞動法律,第三堂課再由同學提問,課程會比較完整。

他表示,薪水是學生最關切的議題,包括被扣薪、沒達最低工資,透過課程,學生開始注意本身權益,開始會問「加班到12小時,該怎麼辦?」他鼓勵學生打工,減輕家庭負擔,也能了解台灣社會,不要怕吃苦,找別人不想做、不願意做、懶得做的正向工作。他說:「你蹲低,才能跳得更高!」希望學生在25歲前多嘗試,確定人生方向。

開明工商從高三畢業班中邀請2位老師參與培訓,教授勞動權益課,利用班會、輔導課來上課。實習就業組長陳慶祿坦承,利用空堂教課,老師的確較辛苦。他建議融入衛生安全課程,減輕老師壓力,且高三有升學壓力,建議向下從1年級扎根。

開明工商老師陳李瑋談到工資被扣,學生有切身之痛,體會深刻。他儘可能收集資料,講述勞工問題,也會用新聞影片輔助。他認為,法律部分對高職生稍難理解,兩節課時間太短,學生對加入工會的勞動意識也非常薄弱,課程教材沒有多加著墨。

喚醒學生注重權益

教餐飲的葉碧珠覺得備課會增加工作量,但她對政策有信心,能讓學生知道有管道可以求助。她不會照本宣科,而是帶領學生討論遭遇的實際困難,分析不公平的勞資狀況,尋求管道解決。

她建議,可以先讓學生回家收集家長經驗,再到課堂上討論,建教班學生可從一年級開始教,打好基礎。她說,餐飲界大部分都是超時工作,學生常不知如何爭取加班費。建教生常會以為,與其爭取權益,不如實在去做,她希望讓孩子知道「我的權益在那裡!」

上過勞動權益課的建教班游同學表示,他時常超時工作,可是加班費還要看店長臉色,因為擔心被其他店員討厭,所以選擇沉默。透過課程,他才了解自己在職場擁有的權益。邱同學上班時間不固定,時常早班接晚班,這堂課讓他學到如何保障自己的權益。

黃同學表示,課程濃縮兩小時,較難吸收,因為職場有許多問題,他希望變成一學期課程。他建議在1、2年級上這些課程,因為建教班在一年級就會進入職場,卻不清楚應有權益及申訴管道。他工作班表不固定,晚班接早班,這堂課讓他知道申訴管道,日後他會跟店長溝通,談不攏再跟學校反應,不再默默承受,勇敢爭取自己的權益。

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