國八學生家長致蔣部長的一封公開信(4)進路篇

部長，每次講到壓力，最後就把矛頭指向家長，說家長心態未改、迷信明星高中、說家長分分計較，可是，孩子最後出社會，要面對的現實，就是找頭路啊。除非自行創業或一技在身的特殊技能人員和軍公教，7成以上的年輕學子最後都將成為上班族，受雇於企業，讓雇主核定薪水決定任用與否。付錢的雇主要篩選，第一關就是看履歷，沒有經驗的求職者，看學歷最妥當！以往大學錄取率30%的年代，企業主聘請大學生、專科生，已經夠用好用，如今大學生滿街是，孩子只好再延長受教年限，如果有機會，家長和孩子能不拚嗎？

教育當局才是矢作俑者！要教改，不是改考制，而是要改變教育環境，中等教育入學制度，有必要兩三年一小變，五年一大變嗎？重點不在於入學方式，既要延伸基本教育，國中補救教學就是重要的一環；無需將補教業妖魔化，他們也肩負安親和課輔責任，他們合法經營賣知識，孩子有興趣想拉小提琴，補習不過分，想參加數理競賽、想充實語文能力，都可付費學習，只要不把這些放進國教基礎教育的入學制度中，就會正常化，也會適性學習。

既然要延長國教，部長您不是應該把好料準備好，牛肉端出來嗎？我認為12年國教應是精進教學內容，提升技職內涵，辦好特色學校，不讓孩子以為只有升高中一條路。孩子讀不來時，部分家長勉強孩子不走技職，繼續升高中，也是萬般無奈，因為缺乏資訊，只憑一本生涯輔導手冊，幾次性向測驗，一兩次孩子被帶到職校參觀校園，就足夠下決定填哪個志願、進哪個學校嗎？家長完全不知道技職哪裡好，當然不敢讓孩子選擇往技職分流！

我認為要輔導多數職校、後段高中和私校轉型，找頂尖相關企業認養培育人才，除了輔導轉型特色學校外，教育部可利用地方蚊子館，常態性舉辦校園博覽會，將哪個科系的應用與進路，在校園博覽會中充分揭露，誘發孩子學習這些學科的動機，孩子可找同學一起去逛、去參與，家長也可一起了解，提早發掘進入技職的優點，安心把孩子交給技職體系。教育部的心力財力應該花在這裡，不是每天去想著改入學方式。

每個學區的特色技術或學系應該包羅萬象，有語文學校、藝術學校、餐飲學校、醫事學校、工業學校，方便孩子就近入學。特色學校一定要與企業結盟，年年出新招，舉辦隆重的校園博覽會，明白告訴孩子，如果你喜歡線上遊戲，你可以走哪行，喜歡動漫、喜歡戲劇、喜歡手工藝，要如何選科系。藉由常態性假日校園博覽會，孩子和家長勤於走動和討論下，可以及早確認方向。孩子從中看到可能的發展空間，引發學習興趣，如果當孩子知道語文會是和自己有興趣的動漫結合，她怎會只想學26個英文字母？最後當孩子很堅定地告訴家長，他想讀哪個學校哪個科系，想學甚麼時，家長也充分明瞭出路，自然會尊重孩子的選擇權，這樣才是真正成就這個孩子！學有專精的員工，雇主捨不得放手的，怎會只有22K？

對不同學習進度的孩子，必須及早規劃，菁英不可滅，教學過程中的考試更不可被汙名化，願意朝普通高中升學的孩子，和往技職分流的孩子，都可針對有興趣的學科加強學習，不是誰遷就誰或放棄誰，每個孩子都照顧到，國家競爭力必定提昇。

蔣部長，我懂得不多，也不是學者和專家，但是孩子至少15年的基本教育，卻是我們父母時時刻刻面對和生活的一部分。教育政策影響久遠，栽植非常重要的幼苗，需要良心灌溉。您說「跟國八生有約定」，擔心對「過去兩年不讀書的孩子怎麼辦」，我認為就像開車迷路，只是被您多帶了幾個彎而已，轉回正途後，不會有人埋怨這些風光與經歷，走過的、付出的也是一種學習。

部長，我們並不是反國教，您如宣布暫緩後，一時被罵政策反覆無常也屬正常，勇於認錯善莫大焉，要做對的事。您跟一般政務官不同，服務的對象是包括整個教育體系下的孩子、肩負教養責任勞苦功高的家長、及知識淵博的菁英份子~老師、教授、專家、學者，又要面對全國各方教育官員，意見紛雜。您的責任重大，必須以高標準處理教育改革紛爭，還給驚恐的家長與孩子一個單純簡化的入學方式，暫緩全國不統一又複雜的國教。12年國教可以是好的政策，但沒有妥善制度規範入法前，反而是苛政。（國八生家長）