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華德福進駐公館國小 親師反對

立報/本報訊 2013.06.02 00:00
【記者李宜霖台北報導】為了抗議台北市教育局與公館國小未與教師及家長充分溝通,逕自規劃開辦慈心華德福實驗班,一群家長組成公館國小家長自救會,31日在公館國小穿堂手舉超過70%家長連署的抗議聲明名冊,反對華德福進駐。

公館國小位於台北市大安區,座落在公館蟾蜍山下,與台大和台科大為鄰,鬧中取靜,許多家長認同這裡是適合孩子學習的環境,寧可跨區就讀。隨著學生人數日益增長,空間愈顯不足,學校沒有禮堂,而是利用穿堂及操場集合學生。公館國小校長李鍾慧表示,因應雨天備案,學校將5樓兩間教室打通成為「代用禮堂」,然而,學生人數過多,禮堂容納不下,下雨只能在穿堂集會。

▲家長、老師憂心引進華德福,將造成「一校兩制」,她們希望教育局和學校能回歸「以人為本」的教育精神,與師生溝通。(圖文/李宜霖)

室外操場的使用也出現問題,原本圓形的操場,因教育部永續校園的生態規劃,只剩一條直線跑道,其餘改成草跑道。家長王媽媽提到,種植草皮的跑道,崎嶇不平,不適合孩童跑步,無法辦接力賽,中年級體育課上8百公尺跑步時,還得借用台灣科技大學的操場,空間始終是個問題。

4月底,校方突然發出消息,世界知名的華德福教育(Waldorf Education)將進駐公館國小校園。華德福在世界各國推行近百年,根據慈心華德福教育實驗國民中小學的網頁提到,其教育理念為「富創造性的藝術、手工、肢體律動及音樂等課程」、「追求孩子在意志(身)、情感(心)及思考(靈)3個層面能力的全方位成長」。華德福教育在台灣已有公辦民營的宜蘭縣慈心華德福,以及公辦公營、非學校型態自學機構等學校。台北要設立第一所華德福學校,挑選公館國小是否適宜,這與原本教育體制並存是否會發生問題?

校長:提供體制外的教育選擇

為何華德福教育會選在公館國小設置實驗班?根據公館國小校長李鍾慧說法,這是一群嚮往華德福教育的市民跟部分公館國小家長向教育局請命,教育局衡量公館國小的環境條件、辦學特色,4月30日時,校長先與校內處室主任商量,5月6日教育局官員到校察看,5月7日校長跟老師們報告。

▲教育的多元是台北市民之福,但政策的制定攸關下一代的教育發展,需謹慎地廣納意見。(圖文/李宜霖)

李鍾慧強調,華德福實驗班的作息都做好安排,教室使用也有配套,利用閒置禮堂作為新增4班60名小朋友(家長自救會資料為80名)的教室,學校人數沒飽和,再一些人進來還容納得了。她強調,這是基於學生受教權,提供台北市小朋友體制外的教育選擇。

教育局:華德福已與校方接洽

公館國小校長李鍾慧強調她的立場「中立」,「那是一群由下而上的家長團體去教育局請命的」,但根據公館國小家長自救會收集的資料,台北市華德福教育推廣協會函送公館國小、教育局文件中提到「因實驗班計畫需由學校提出申請,本協會將原華德福計畫書予公館國小作為實驗班計畫參考」。教育局答詢議員資料顯示籌備過程在「4月29日公館國小提出辦理華德福教育實驗班計畫構想」。北市教育局國教科股長諶亦聰亦表示,當初華德福教育團體,有跟公館國小接洽,兩邊談過之後,公館國小以外加方式推動實驗班看是否可行,如果學校準備好,教育局樂觀其成,會給學校更多資源跟幫助。

▲200名公館國小家長連署,請學校暫緩對外招收華德福實驗班學生,她們認為學校不應草率決定重大的教育政策。(圖文/李宜霖)

根據台北市華德福教育推廣協會函送公館國小、教育局文件中提到「去年(101年)11月始….在台北市成立華德福學校之可行性,獲教育局支持」、「今年(102年)1月本協會向教育局提出《台北市公立學校委託私人辦理實施辦法》,惟教育局建議本案朝辦理實驗課程方面研議…」、「今年3月,教育局、雙溪國小與本協會,就建構實驗教育,在教育局開會討論校地租借事宜…」,資料顯示華德福協會從101年就非常積極與教育局討論,教育局並非作壁上觀,而是大力支持。

事前未與教師溝通

公館國小校長李鍾慧表示,透過說明向家長解釋疑慮,也對老師做了好幾場公開說明。但是,公館國小老師們在〈為公館發聲〉文章寫道:「本校行政單位於5月7日前從未與老師們充分溝通,直到當日教師晨會時才被校長告知此事,並說明為教育局口頭交辦,在老師們強烈要求下,才展開說明會。」、「學生逐年增加,已連續3年額滿,加上102年度幼兒園將增收一班小班,屆時學生數將暴增。」「使用代用禮堂是占用學生藝術表演空間,亦無法因應未來學生集會活動需求,影響學生之學習權益及剝奪學習空間。」、「走出傳統的華德福的教育應找尋條件更完善的場域,打造全然獨立於學校體制的教育場所。」

31日有多位家長手舉「拒絕教育局,在公館國小為特權借殼」、「家長老師都反對,丁局長你在急什麼」、「教育史上最大恥辱」,頭綁「反對黑箱作業」、「反對一校兩制」,原本校方要在31日舉辦說明會,突然在當天以看板及跑馬燈打上「為家長彼此之和諧,在互信平台建立之前,本說明會暫時取消」家長感到錯愕,拉起白布條,寫上「學校拒絕溝通,臨時取消說明會」。現場也陳列家長連署的反對看板,全校約280名學生,有200名家長要求暫緩執行。陳姓家長在連署書上寫上疑慮:「本人反對在無完整規劃及配套之下,草率執行任何實驗教育。」

過程躁進 家長難心安

家長林媽媽表示,過程粗糙,只辦了4場說明會,突然要家長接受。寒鈞媽媽也說,要在4個月內成立4個班,這個衝擊相當大,躁進造成負面能量。魏爸爸說,說明會避重就輕,針對「沒有做,怎知道會發生什麼問題」的回覆無法接受,也談到學校空間有限,硬體設施不足,改善禮堂閒置空間,才能維護現有小朋友的權益,而非用來增班。

▲公館國小家長對於學校當天臨時取消華德福說明會感到意外,他們希望教育局跟校方能由下而上以民主的方式溝通。(圖文/李宜霖)

家長莊爸爸說,要把體制外的學校放進體制內的學校,對行政官僚來講,是一條鞭的作法,要家長「尊重教育專業權」,身為家長的他,非常不放心。他認為,校方跟教育局沒有做好準備,必須由下而上討論,家長、校方、老師們要相互溝通。

北市華德福教育推廣協會常務理事方巧如表示,校內溝通是學校內部事務,他們不便干涉,希望此事能圓滿解決,不要造成學校與家長對立,協會樂見台北有華德福實驗班,若有需要,也樂意提供資源。

推動華德福教育原本立意良善,但教育局與校方草率的做法,引起教師與家長們反彈,家長希望對華德福的適宜性有更多的溝通與討論,要求暫緩預定8月份實施的實驗教育。北市長郝龍斌31日在議會答詢也表示,他同意不要在有時間壓力下推動此計畫,將持續加強和學校親師生溝通。

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