感受氣候變遷 印度推環境教育

【編譯謝雯伃整理報導】印度正努力教育中學和大學學生關於氣候變遷，還有氣候變遷對人類生活影響相關知識，期待能喚醒學生認知，同時鼓勵他們投入相關產業。根據《Trust.org》報導，4月下旬一個和煦的下午，在新德里的卡爾薩學院（Khalsa College）的演講廳中，約90名學生聽著專家分析各種氣候變遷議題。一開始，大多數學生看起來默不關心，不太了解自己與這個議題有何關係。他們並不了解，持續上升的全球溫度會影響自己的健康，也可能造成乳品生產量下降。他們並沒有想過，為什麼位在山丘上的屋舍現在需要裝冷氣。他們沒有思考過，為何旁遮普省（Punjab）的農人必須要改變種植習慣。他們不知道為何現在杏桃的種植地要移到比過去緯度更高的地方去。這個工作坊是由千禧印度教育基金會（Millennium India Education Foundation, MIEF）以及卡爾薩學院動物系以及德里大學環境研究系所共同規劃。主要推動者和提供經濟援助者為印度地球科學部（MoES），該部門提供印度各級學校和大學關於氣候變遷教育的推廣基金。氣候變遷認知不足MIEF主任卡庫魯（Uday Kakroo）表示，他所屬組織去年在孟買和德里各進行1次調查，欲找出年輕人認為氣候變遷是什麼，以及年輕人認為該如何處理氣候變遷的情形。他們隨後和工作坊學生討論調查的結果。「起初，他們全都認為氣候變遷表示夏天變得更熱。但是，在看到各種研究資料之後，他們感到很訝異。」卡庫魯表示：「由於牲畜生產力下降所造成的乳量減少、過去從未發生過疾病的爆發、降雨量改變等，對他們來說都是新的觀念。」卡爾薩學院動物系系主任卡姆拉（Kamla Kamra）表示，學生原本還以為他們已經了解何謂氣候變遷了。「但是，當專家告訴他們，居住於海拔1萬英呎的拉達克（Laddakh）地區，現在竟然要使用冰箱，讓他們理解道氣候對人類生活方式，以及疾病形態的改變之後，他們第一次了解，原來氣候變遷影響我們的層面這麼廣。」卡姆拉表示：「相關的議題還有作物種類和農業經濟的改變，這也是專家講了之後，學生才第1次了解到的事。」鼓勵青年自發行動這些新知識鼓勵了一些學生採取行動。19歲的動物學學生辛赫（Priya Singh）表示，她開始停止讓冷氣開一整天，現在只有在睡覺時才使用。「在畢業之後，我將會從事與減緩氣候變遷相關的工作。我看到了一些節能家電的廣告，或許我應該投入這一行。」辛赫表示。另外還有一群學生決定趁暑假時到旁遮普，研究當地農人如何回應氣候變遷。於此同時，印度氣象部（IMD）也在研擬在各校學生間設置「氣候大使」的計畫。「這個概念是要創造一些受過訓練的學生大使，能夠幫助傳播關於氣候變遷的正確資訊。」IMD氣候學課副課長穆可帕達亞（B Mukhopaddhyay）表示，這些氣候大使會幫忙傳播，人類為了適應氣候變遷，被迫改變生活形態的訊息。穆可帕達亞表示，印度政府的「大使」計畫，已經在普那（Pune）市中心進行過測試，將會於德里和其他大城複製同樣模式。2月的一個週末，在普那的另一個獨立倡議活動中，學生們聆聽了關於替代能源的演講。這是由InnoVidya這個團體所舉辦的每月演講活動。該團體是由一群致力於改變學習方式的專家所組成的。印度國立化學實驗室（National Chemical Laborator）前主任拉納沙邁（Paul Ratnasamy）在演講中，用一個簡單的問題開場：「那一個神明是我們每天都會看見的。」他告訴我們的答案是：太陽。他指出，在各個時代的許多文化中，太陽常被轉換為神明的角色。這名頂尖科學家表示，而今日太陽光也一樣重要，是被用來做為再生能源的一種來源。他指出，全球都必須要停止使用大量的化石燃料以滿足日益升高的能源需求。印度不同地區的不同活動都有同一個共同點，那就是越來越多人相信，要控制氣候變遷，光靠科學家、政策制定者、政府官員和發展專家這些人是不夠的。許多人覺得，有需要增加一批受過相關教育的年輕人來處理氣候變遷問題，無論是擔任醫生、獸醫、氣候學家或是記者。22歲的新德里尼赫魯大學（Jawaharlal Nehru University，JNU）地理學學生恰卡拉波提（Ivy Chakraborty）也參加了一場由印度社會科學學院（Indian Academy of Social Sciences）舉辦的氣候變遷工作坊。她表示，她知前對於氣候變遷的了解僅限於氣溫上升等自然層面。「但是現在我可以了解氣候變遷和人類生活之間的關係。」她解釋。印度國家科學暨科技溝通委員會（National Council for Science and Technology Communication）前主任是JNU工作坊的講者之一。他指出，這一類的倡議活動應該要包括女性，因為女性是「家中能源消耗的決策者，也是未來世代的教師。」恰卡拉波提就是這樣的年輕女性；她已經開始研究，在拉加斯坦省（Rajasthan）的梅瓦地區（Mewar），氣候變遷是如何影響當地民眾生活。千禧印度教育基金會的卡庫魯認為，「除非學生推廣這些議題」，整個社會對於氣候變遷的態度不會有太大改變，他表示：「這是何以我們決定要到每個都會區去，建立起一股青年力量來處理這個問題。」他補充道，就算參與一場工作坊的80名學生中，只有2或3人決定要繼續深入這個議題，這也是不錯的開始。MoES顧問蘇德哈卡蘭（Sudhakaran）表示，該部門已編列1億3千萬盧比（約238萬美元）預算，用於年度推廣計畫。MoES有自己的研究中心，其中一個位於普那的印度熱帶氣象局（Indian Institute of Tropical Meteorology）。「但是這些研究發現需要讓一般人知道，那些對於氣候變遷只聽過幾個概略名詞的人。」蘇德哈卡蘭表示。MoES地區氣象中心規劃了多場關於氣候變遷的展覽，該部門甚至還規劃了一台「展覽車」。此外，該部也提供NGO團體、學校和其他組織進行氣候變遷教育的贊助金。「我們收到許多提案，然後會補助款項。這是因為年輕人在處理氣候變遷議題上，扮演非常關鍵的角色。」蘇德哈卡蘭表示：「我們需要，也務必要在不久的未來，培育出更多氣候科學家。」