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學生差異大 統測難度難拿捏

中央商情網/ 2013.05.08 00:00
(中央社記者陳至中台北2013年5月8日電)四技二專統一入學測驗(統測)是國內第二大升學考試,但由於類群、科目眾多,學生程度差異大,命題的嚴謹度、難易度,一直備受各界批評。

學科能力測驗(升普通大學)只有5科,所有考生都考相同科目,相比之下統測(升技專科大)複雜的多,共分20群類,每個群類有2個專業科目,連共同科目中的數學科,都還要分成A、B、C、S四個版本。

科目差異源自於學生差異,高職學生各有各的專業領域,國、英、數等「主科」的上課時數較高中少,深度、廣度也無法相提並論。反應在統測命題上,長年題目偏易,甚至不出「常識」的範圍。

新竹高商教師胡碧珊舉例,幾年前統測國文科曾出了北宋文人歐陽修的「賣油翁」,是國中一年級教科書的選文,這樣的深度拿來考高職畢業生,「簡單到沒有鑑別度」。

近年在各界批評下,統測的難度有明顯提升,卻又矯枉過正。胡碧珊指出,今年統測出了民國初年刺繡大師沈壽的「雪宦繡譜」篇章,以文言文描述刺繡的專業技巧,包括如何刺出明暗、深淺等,連教師都看不太懂,學生更是覺得「鬼打牆」。

胡碧珊認為,統測題目過於簡單,無法刺激學生學習,過於困難,也會讓學生放棄,拿捏之間需要智慧。她建議,教育部訂出的30篇核心選文,應該多考一些,讓學生「有跡可尋」,知道用功讀書,就能得到一定分數。

三重商工教師高秋芬則認為,統測命題應多考量高職生的學習狀況。以今年國文科引導作文「放大鏡」為例,考在學測,各界都會拍手叫好,但這樣靈活、需要大量想像力的題目,對高職生來說就會有些吃力。

英語科則是長期偏簡單,松山家商教師鄭瑞芝表示,今年題目命題技巧有待加強,選項字彙不斷重複,選項的「誘答性」也明顯不足,很容易就能以刪去法選出答案,甚至部分字彙題的答案,竟然從後面題目就能找到,根本無法測驗出學生的實力。

統測的專業科目,則因考生較少,不易受到重視,命題的水準也參差不齊。南港高工教師孫德昌舉例,土木建築群曾考了單純以「畢氏定理」就能解出的題目,國中一年級學生都能輕鬆作答,卻用來考高職畢業生。

醒吾高中教師陳茵美也指出,今年統測餐旅群,竟然出現調酒品牌、各種酒類的酒精濃度等試題,雖然高職有飲料調製課,但18歲以下的學生,本不適合喝酒,教學上也都盡量避免。統測命題時,應更有技巧地避開,例如著重於茶類飲料的調製。

高職以專業技能學習為主,然而升學管道,卻仍以統測為大宗,紙筆測驗有它的侷限性。而考題難易之間,也難以拿捏,考得太簡單,無法確保學生知能;考得太難,又會讓人放棄,且混淆了「務實致用」目的。

根本之道,除了逐步開放多元升學管道,減少考試升學的比例,也應讓統測命題更專業、更嚴謹,擴大高職教師參與機制,更貼近教學現況。

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