衛生署科長陳秀玫指出，學習障礙是否開放十八歲以上接受身障鑑定，可以討論，目前沒有定案。但從外表難以判定學障，要鑑定成年人的障礙程度與真實性，並不簡單，需發展有科學根據的鑑定工具。
高雄市學習障礙教育協進會常務理事歐秀智分析，學障者在校期間，或多或少有特教資源協助，但畢業後的就業是大問題，多數企業徵才、證照檢定需紙筆測驗，有閱讀和書寫障礙的學障者只能舉白旗投降。
歐秀智說，也因為成年學障者無法取得身心障礙證明，當政府規定企業需定額進用身障者時，往往也沒有學障者的份。
她感嘆，身邊不少有學習障礙的年輕人畢業後求職不順，失去信心，最後賦閒在家，相當可惜，是人力資源的浪費。
歐秀智說，若能進行職務再設計或提供適當的輔具、電腦培訓等，學障者也能為社會做出貢獻。
台北市學習障礙者家長協會常務理事劉永寧說，民間團體決定自立自強，籌設「中途商店」，訓練學習障礙者服務禮儀、待人接物、進出貨、結帳等技能，以利在職場生存。