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台灣學生怕丟臉 上課不敢舉手發言、發問

NOWnews/ 2013.04.26 00:00
生活中心/綜合報導

由台師大、清大的教授組成的研究團隊在國科會的經費支持下,進行國內學生為何在上課時總是不敢舉手的研究。他們發現,華裔學生在教室內,是消極被動的學習者,較少問老師具有挑戰性的問題。且雖大部分學生認為,上課提問與適時回應可給老師較好印象,但學生在課堂上總是不發言,保持低調,兩者互為矛盾。

該研究認為,我國文化將老師視為唯一標準答案,學生的職責就是努力記下老師教誨,不強調提問、回答。在面子這個角度,學生回答與發問,會受到人際關係中,他人對自己之評價,當個人查覺行動會有負面影響時,即會避免採取該行動。

研究認為,大學生修課多是背教科書與寫考古題,以通過考試,在找證據支持自己論點的能力偏弱;小組討論後的答案,比個別回答更具安全感。最重要的原因,則是學生通常會避免丟臉的狀況,因此避免回答。

參與研究之一的老師表示,如要解決此問題,可採取3人小組討論方式,讓學生有充足時間找出答案,再由其中一人代表發言。

這篇文章引來網友熱議,這些網友自然都是經歷過國中小填鴨式教育的青年。有人表示,學生避免回答,一部分是保全老師的面子,以免問倒老師,反而拿到很低的成績。另外,大人常說小孩子有耳無嘴,不就代表台灣社會,常常壓抑小孩?因此造成學生有問題卻不敢發問。

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