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教部推分組學習 129校響應

中央社/ 2013.04.12 00:00
(中央社記者陳至中台北12日電)教育部推動「分組合作學習」,讓學校打破年級、班級,幫助學生適性發展,獲得129校、近千位教師響應。

教育部國民及學前教育署表示,「分組合作學習」是維持常態編班的架構,但部分課程將學生重新分組。常見的方式是打破年級,讓高、低年級學生一起學習成長;甚至是打破學制界線,中小學或高中職「混搭」,學子可藉此機會接觸差異大的人,拓展人際關係。

另一種分組方式,是將高、低學習成就學生混合組成小組,新北市頭前國中教師林美智,即將班上劃分成5至6人一組,讓功課較好的學生,學習幫助弱勢,在指導中更加深化、整合自己的知識。受幫助的學生,也可藉此獲得安全感和歸屬感,提升學習動機。

國教署表示,「分組合作學習」自民國101年起推動,目前已有129校響應,其中國中102校、國小27校。教育部舉辦多場工作坊,讓老師學習如何操作分組,獲得不錯的成效。

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