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學測統測合併 形同消滅高職

中央商情網/ 2013.04.09 00:00
(中央社記者陳至中台北2013年4月9日電)教育部今天公布的「人才培育白皮書」初稿,建議將「學測」和「統測」合併,高職教師大都反對,認為此舉形同消滅高職。

人才白皮書國教部分,今天出爐的初稿,建議檢討高中職學制與定位,將普通高中體系的「學科能力測驗」與技職體系的「統一入學測驗」合併,並以甄選為主,考試分發為輔。

全國高級中等學校教育產業工會副理事長、新北高工教師黃耀南表示,在日前舉辦的人才白皮書公聽會上,相關議題討論熱烈,有人建議高職改變學制,以選修課代替分科,並加強核心能力,如此一來統測便能和普通高中體系的學測結合。

但這樣的論點,遭到高職代表一致「砲轟」。黃耀南表示,統測、學測合併,即是以國文、英文、數學等學科為主,會讓高中生佔盡優勢。

黃耀南說,這樣的做法形同淡化、消滅高職。要健全人才培育,普通高中、高職這「兩條國道」,都應保持暢通才行。統測和學測是兩個完全不同的考試,即便都有考國文、英文、數學等科,也只有名稱一樣,取材範圍、考法、難易度也都完全不同。

台北市松山家商教師張文昌表示,統測、學測要合併,前提各界對後期中等學校(包括高中職五專)課綱的核心課程,必須取得共識。高中和高職學生,入學的「基礎點」有差,入學後所學的也不一樣,部分高中必修課,高職可能只有一半的學分。

而高職的不同類群也有差異,光是數學一科就有4版,工程、藝術專業的學生學的不一樣。

另外,張文昌認為,高職強調實作能力,在統測已難測驗出,學測更是無法。教育部曾想用筆試考實作,試題研發最終不了了之,可見有一定難度。

擔任人才白皮書國民基本教育部分分組召集人的黃榮村表示,學測、統測合併或許是「筆誤」,比較有可能的是合併學測和指考。不過教育部高等教育司專門委員朱俊彰則表示,根據十二年國教辦公室的紀錄,的確有這樣的討論。

中央研究院院長翁啟惠日前曾公開表示,十二年國教上路後,恐會衝擊技職體系,這確實是教育界的普遍疑慮。尤其原本是高職免學費,民國103年後,高中、高職都將免學費,兩者的費用差距縮小,勢必左右學生的選擇。

學測、統測合併,背後潛藏著延後分流的概念。在廣設科技大學、技術學院後,技職體系升學進路大通,原本為就業設計、「終結教育」型態的高職教育,面臨嚴峻的轉型考驗。

既然3年後都要升學,而現代社會又強調整合知識,是否需在後期中等教育階段就區分高中職,的確是可以討論。但恐怕不只是高職存廢問題,更應提升至國家人才培育的戰略層次。

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