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教授放輕鬆 軟體會看報告打分數

中時電子報/鍾玉玨/綜合報導 2013.04.06 00:00
科技已成為大學教育不可或缺的核心元素,從註冊選課、課務管理到大小考都大幅仰賴電腦代勞。現在更進一步,連長篇大論的期末報告,軟體也可代打分數,替教授分擔一大部分課務。

未來學生只要將報告上傳,立刻就可拿到成績。再者,若對成績不滿意,或許可重寫以求拿更高的分數。

由美國哈佛大學與麻省理工學院合資推出的非營利計畫「EdX」,除了免費開放線上教學,也推出即時評分軟體。該軟體結合了人工智慧,可以評分學生的報告以及試卷裡的短答題,將教授從滿坑滿谷的字海裡解救出來。

EdX評分軟體分析了老師對一百篇報告或申論題的評分標準,透過各式各樣機器學習技巧,精進即時評分的品質。該軟體不僅給報告評分,還能提供意見,諸如報告離題與否。

此外,由史丹福大學資助成立的「巨型網路開放課程」(MOOCs)也投入研發自動評分系統,就是看上即時回應的重要性。

儘管自動化評分軟體早已廣泛應用於選擇題與是非題,而今更進一步將問答題與學期報告納入評分對象後,教育界反應卻是貶多於褒。

不過EdX主持人阿格沃教授(Anant Agarwal)表示,即時評分軟體可望成為教育利器,讓學生擺脫一試定江山的夢魘,同時透過即時評分,不斷琢磨、精進作答與撰寫報告的技巧與品質。反觀傳統的評分機制,學生往往等上幾天或幾周才知道自己的分數。

阿格沃說,即時評分軟體可以給予學生即時回應,這是老師無法做到的。許多學生亦表示,即時回應能夠提升他們的學習成效。

但麻省理工學院前寫作課程主任裴若曼,長期對電腦評分軟體抱持懷疑態度。他說,評分軟體迄今提出不有效統計數據,支持評分軟體大幅優於閱卷老師。

大力推廣自動評分系統的俄亥俄州阿克倫大學教授薛米斯說,軟體儘管無法十全十美,對教育卻有一定的貢獻。畢竟現在班級愈來愈大,老師不可能一一評論學生的寫作。再者,反對評分軟體的人士多半來自全美頂尖大學,他們的評分固然優於軟體,卻少了認知,不知外面真實世界的寫作水準。

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