身兼試務委員會副主委的台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心主任宋曜廷說，到考率與明年的預估值相近，這次會考具有高度參考價值，包括檢視考試場地配置、建立閱卷的標準作業程序等，這樣才能確保一○三年教育會考試務能順利進行。
社會科不難 圖表占半
試辦國中教育會考第二天，進行社會科和數學科考試，考生普遍反映社會科不難，數學科偏難。國中輔導團老師分析，社會科考得靈活、有跨科整合、圖表占二分之一、有鑑別度。至於數學首度加考非選擇題，算出答案後還要再作解釋，比基測靈活很多，有一定難度。
數學首度加考兩題非選擇題，其中一題考：「罐頭工廠生產四百個罐頭排成一列，由左到右分別標記號碼，先從中抽出五號罐頭，之後向右走，並以某固定間隔陸續抽出罐頭，如果抽出第十五個後，無法再依此方式抽出第十六個，那麼最後一個被抽出的罐頭號碼是幾號？」
台北市興雅國中數學老師林壽福表示，學生必須要先讀懂題意，寫出計算過程和結果，還要對答案提出詮釋，須表達如何將罐頭抽樣檢驗的問題轉化成等差數列問題，列出關係式即聯立不等式：5+（15-1）d 400 5+15d，d=27,28，最後編號可為383,397。
北市敦化國中考生來咸易說，數學有不少具鑑別度的考題，例如罐頭工廠題，稍不留意就很可能算錯。彰化縣立明倫國中呂姓男考生說，只要觀念清楚，不難作答。彰化有考生則乾脆選擇題用猜的、算術題空白，考試不到十分鐘已趴睡夢周公。
社會科命題和學生生活時空環境高度相關，例如從當地礦產點出國家公園特色、賽夏族矮靈祭結合原住民的時歲祭儀、住家周圍路燈不亮時可以向民意代表陳情等。
新北市頭前國中教師王台琴認為最大特色是圖表佔了一半，檢驗考生對圖表的辨識能力，以及運用資料的適當性與正確性，其次是結合重大議題，試題難易度中等。
台北市考生整體反映考題比模擬考還簡單，新北市江翠國中考生駱亭妤表示，只要熟讀課本並融會貫通，就能拿到好成績。