校園防災演練 重視在地特性

學校的防空、地震、火災演習，是台灣人成長的必經歷程。近年教育部改變制式化作法，針對各地區的特性設計防災演練，增強成效，101年度補助123所學校進行「防災校園」專案計畫。

教育部資訊及科技教育司承辦人員指出，專家實地檢核123所學校，定出有41校為「地震」高潛勢，53校「颱洪」高潛勢，37校「坡地」高潛勢，22校「人為」高潛勢，許多學校同時潛藏多種危機。

之後再針對各種特性，設計防災演練重點，學校防災業務人員以繪圖軟體繪製防災地圖，把校內環境、救災物資地點、避難疏散路線等一一標示清楚，今年總共完成了667幅。等大家都熟悉防災模式後，專家會無預警地進行災害演練，發布地震、火災警報等，考驗師生處理能力。

許多學校還發揮創意，結合學科知識順便作「防災教育」，例如台北市興隆國小便讓學生製作「雨量筒」，降雨過多時便可預先警示。苗栗縣海寶國小舉辦防災童詩競賽，更結合師生拍攝防災微電影。新北市猴硐國小則是組成小小氣象站團隊，定期記錄社區溫度和雨量，把資訊提供給里長參考。