【記者鄭諺鴻台北報導】為提供孩子主動學習的機會，找出獨一無二的自我特質，台北市南門國中帶領全校八年級學生參訪6所社區高職、15種職業科系，讓學生依興趣選擇相關職業科系，以實作體驗深入了解高職類科，評估自己適合的職業科系。教育部7日舉辦「國中適性輔導列車第3班次」，南門國中校長李珀玲表示，鼓勵學生欣賞獨一無二的自我，是學習的一大主軸，學校提供孩子主動探索的機會，如同我們可以算出一顆蘋果裡有幾顆種子，但我們永遠不知道一顆種子可以長出幾顆蘋果，在師長眼中，每個學生都有無限可能。▲台北市南門國中八年級學生張恭誠（右2）非常喜愛科學實驗，劉佩綺（左2）則對於設計相當有興趣，媽媽郭佩貞（左1）與老師陳倩嫻（右1）都對於他們找到自己的學習興趣而感到高興。（圖文／姜林佑）訂定成長目標南門國中設計完整的3年輔導課程，七年級入學時填寫「捨我其誰未來卡」，預訂國中3年成長目標，這些卡片在學校日呈現；八年級學生帶領參訪鄰近6所社區高職、認識15種職業科系，讓學生和家長瞭解高職及五專；九年級則舉辦「升學選校博覽會」系列活動，讓學生可認識各類型學校特色，讓每個學生完成一份屬於自己的「校園巡禮報告書」，作為未來選擇的參考。李珀玲說，希望學生除了讀書外，也能從不一樣的角度面對科學、外語和數學等領域，藉由多元的特色課程，讓學生在遊戲中找到興趣。例如，「科學研究社」增進學生科學探究能力、「魔『數』」帶大家換個方式玩數學、「電影預告片之聽力及字彙訓練」以coming soon 電影預告片作為學習英語的利器，及「英語電影配音員」訓練班訓練英聽和口語表達。▲台北市南門國中八年級學生劉佩綺，參加學校的產業初探、社區高職參訪，透過師長與家長陪伴引領找到自己的所愛「美術設計」，以作品展示參訪鄰近的6所高職、五專的學習成果。 （圖文／姜林佑）遊戲中探索方向八年級的劉佩綺在參加產業初探、社區高職參訪後，從餐飲、媒體、設計等各職群中，透過師長與媽媽的陪伴引領，確認「美術設計」是自己的興趣。劉佩綺從小就喜歡畫畫，參加完學校的活動後，才明確知道自己想要什麼，未來努力朝向專業修圖人員及廣告設計師為目標。八年級的張恭誠從小熱愛自然科學，七年級下學期加入科學研究社後，與志同道合的同學一起參加科展，以自製的「氫氧燃料火箭」通過校內初選，將代表學校參與台北市第46屆中小學科學展覽會。張恭誠說，火箭製作過程相當耗時，從選材、設計到實際操作，修正超過10次以上，但這是很好的經驗，感謝老師與組員的努力。教育部學生事務及特殊教育司長劉仲成表示，孩子生活中的每一個細節，包括學習、玩樂、言談、做事態度等，都可能寓含未來生涯選擇的跡象，對於孩子們未來的選擇，身為家長或教師，都不可缺席。