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102年度全國高齡教育工作會議3/6-3/8慈惠醫專

大成報/吳富正 2013.03.07 00:00

【大成報記者吳富正/屏東報導】

 屏東縣政府積極推動高齡友善城市,逐漸打造優質樂齡學習環境,由教育部委託屏東縣政府舉辦的「102年度全國高齡教育工作會議」,3/6起一連3天在慈惠醫專舉行,邀集全國各鄉鎮市區225處樂齡學習中心主任、22縣市政府承辦高齡教育的相關人員出席,希望透過各單位的專案分享及交流,提升高齡教育從業工作者專業知能。屏東縣長曹啟鴻以「屏東縣推動高齡教育資源整合之策略」進行專題演講,說明屏東縣如何整合相關資源共創友善高齡者學習環境;曹啟鴻縣長表示,台灣20年後將成為全球人口老化最快的國家,面對「銀色風暴」危機,屏東縣府引進日本幸福村理念,規劃「走動學習」旅遊行程,希望朝定點、深度、長住的角度體現不一樣的熟齡學程,讓年長者不再是社會負擔,而是創造熟齡新生活的「創齡世代」。

 曹啟鴻縣長提及,依據衛生署統計,在少子化衝擊下,2033年後台灣將超越日本成為全球最老的國家,而台灣人口老化的另一問題,就是人口老化速度特別快,相較歐美國家如法國、瑞典、美國等,台灣只花24年就必須面對銀色風暴;面對高齡社會的來臨,屏東縣政府參考日本神戶市幸福村的推動概念,正朝「創齡世代」目標努力,希望以屏東的地理條件、多種農產品及族群文化等特色,規劃「走動學習」,跳脫傳統的琴、棋、書、畫、舞蹈等學習課程,透過「吃喝玩樂的熟齡學程」,讓熟齡者創造不一樣的新生活,而不是社會、年輕人的負擔。屏東的潮州人工湖與平地森林遊樂區、將軍之屋、隘寮營區、屏東糖廠、屏東榮民之家、老舊眷村等都是推動幸福村的理想基地,配合定點、深度、長住的旅遊觀念改變,屏東不僅具有發展高齡友善城市的優勢,更將成為熟齡黃金男女的「新真善美」。

 屏東縣政府教育處表示,目前教育部已在全國設置225個樂齡學習中心,預定今年在全國各鄉鎮市區擴展增設至275處,其中屏東縣將由18處增設為24處樂齡學習中心,以落實高齡者在地化的學習機制。3天的工作會議以「創新經營、資源整合」為主軸,會中邀請高齡教育相關學者針對未來樂齡學習中心如何整合及結合在地資源、高齡師資培訓,以及後續如何成立自主學習團體進行演講與小組分組討論,開啟高齡者教育和學習的契機,期望未來不論深山或海邊,都會或農村,鄉鄉有樂齡,處處可學習。

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