教育部資訊及科技教育司長楊鎮華表示，MOOCs是最新發展出來的線上學習模式，和OCW（開放式課程）不同的地方在於，後者多是「一鏡到底」的側錄教師上課內容，MOOCs則必須重頭開發一套模式。
楊鎮華指出，MOOCs的特色是「自我速度學習」，必須將課程分成5至10分鐘的段落，每個段落後有一個簡單的練習和評量，讓學生可以依照自己的學習步調，按部就班把整套課程完成，「有人可以10分鐘上完，有人也可以4、5小時。」
另外，MOOCs還包含線上即時討論、TA指導的、學習成效認證等內涵。目前世界上包括美國史丹佛大學、麻省理工學院、哈佛大學等，都有推出自己的MOOCs品牌，但都以英文為主，教育部打算打造第一個華文品牌。
楊鎮華說，台灣的MOOCs品牌由英文音譯為「磨課師」，即是希望以磨石為基、以課程為本、以教師為尊，今年預計先結合15所公私立大學，希望年底能有100門課。
「磨課師推動後，不用進頂尖大學，也能上頂大的課。」楊鎮華說，初期以基礎科學為主，例如計算機概論、微積分、英文、物理等，先發揮影響力，之後再逐步推廣。
有人擔心推動線上學習後，教師工作不保，楊鎮華卻認為，線上學習時代，反而更彰顯教師的重要。透過網路預習、複習，3小時的課程不再只是寫黑板和考試，而有更多的互動機會，而製作網路教材，也需要教師的智慧和精力投入，「某種程度上，磨課師也是在磨老師。」