馬來西亞政府一個關鍵的社會經濟目標是，在全球經濟的背景下，將馬來西亞農村人口發展成充滿活力的中產階級，並擁有極高的就業率，從而促進他們的福祉。為此，該國政府目前正仰賴Dassault Systemes的3D體驗平臺，部署一項針對科學、科技、工程和數學(STEM)的世界級教育計畫。
從13歲起，到碩士學位課程，從學術到技術與職業教育和培訓，此次合作建立在以3D為基礎的教育實務上，結合新型態的學習環境而成為一種改變遊戲規則的學習體驗。在聚焦專科學校和專業學院的專案型STEM教育和大學階段高階合作型工程課程的計畫中，Dassault Systemes將運用所有類型的軟體應用及其在世界各地獲取的教育專長。
這項合作計畫的一個關鍵社會影響在於充滿鼓勵、興趣和知識的連續體，涵蓋不同年齡層，同時建立一條人才輸送線。
Dassault Systemes 全球事務及社區執行副總裁Philippe Forestier說：「激發13歲以上的兒童對科學、科技、工程和數學的興趣勢在必行。從小學一直到大學的連續體，對於馬來西亞推動其社會議題和培養適合各行各業並勝任全球工作的工程師，是至關重要的。Dassault Systemes還將促進全球學術界與MARA之間的聯繫，以便為學生們創造國際學習機會。」
MARA擁有逾45年培育馬來西亞青少年心智的經驗，並依靠其323家機構組成的全國網路，支持其教育行動計畫。
MARA局長拿督Ibrahim Ahmad說：「能夠與Dassault Systemes合作，我們深感自豪。此次合作與我們的策略性轉型架構保持一致，可為全球市場培養出能力極強的人才。利用Dassault Systemes的3D體驗平臺，我們能夠在發展馬來西亞人力資本方面進行創新，並向下一代科學家和工程師灌輸領袖價值和創業技能。」