教育部今天在嘉義市舉辦全國教育局處長會議，國民及學前教育署在「報告案」中指出，變相能力分班違反教育公平正義的理念。
國教署指出，常態編班已於民國93年正式入法，但近來依舊接獲檢舉，有學校以藝術才能班、體育班等名義，把成績好的學生集中起來。或者成立藝能社團，但成員都是同一班學生，以社團練習為由，強迫學生週末課輔。
國教署表示，上述情況都於法不容，如果學校違反規定，可扣校長及相關人員考核成績。而教育部也將常態編班列入年度統合視導，緊盯各縣市的狀況。
國教署承辦人員表示，常態編班的核心精神是照顧好每一位學生，不因資質影響受教權。如果仍以學科成績作分班考量，除了造成「標籤化」問題，也有教育資源分配不均的疑慮。