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學習單教吸毒? 學者:增加辨識能力

立報/本報訊 2013.01.31 00:00
【記者鄭諺鴻嘉義報導】教育部為中小學生寒假作業設計的「反毒知識學習單」,原本用意是要增進學生的反毒知識,台中市卻有學生家長發現,檢查女兒寒假作業時,竟有K他命的吸食方法何者正確的問題,質疑題目不恰當。教育部長蔣偉寧31日出席全國教育局處長會議時表示,學習單目的是增加學生的反毒知識和能力,讓學生警覺,注意周遭是否有類似狀況,懂得拒絕或檢舉,並非教學生吸毒。教育部提供各校寒假反毒宣教的學習單,國中版有一題是「K他命的吸食方法,下列何者正確?(A)K他命可以摻在香菸中,捲起來吸食,俗稱抽K菸。(B)K他命可以磨成粉末,直接用鼻子吸,俗稱拉K。(C)K他命也可以使用靜脈注射。(D)以上皆是」,立委及家長批評教壞學生。蔣偉寧上週與就讀小五的兒子一起完成這份學習單,看到這一題,不覺得有什麼問題,有爭議的題目只是「簡述」幾種施用方法,例如告訴學生,香菸內可能也有毒品,遇到可疑狀況要有警覺。如果家長帶著孩子完整寫完學習單,就不會有問題,題目大多屬於「概念性」,事前都與學者專家討論,不致於引導學生吸毒,外界若有意見,未來學習單的設計將更周延、嚴謹。根據統計資料,青少年吸毒主因為是「好奇誤用」與「缺乏反毒知識」。台灣師範大學健康促進與衛生教育系教授郭鐘隆表示,年輕人第一次接觸毒品幾乎都是被「引誘」,尤其是國小學童,容易在不知情的之下被引導吸毒,像是用K他命做成的K菸,引誘者常隱瞞裡面有毒品,學童以為是新品牌香菸,好奇心驅使或外力脅迫下而誤用。郭鐘隆說,吸食毒品需符合「具有毒品和器具」及「吸毒技能」兩個條件,整份學習單以反毒為主軸,先前經過專家審查,學生須完整做完整份學習單,而不是只看單一題目,內容沒有鼓勵吸毒的誤解。台灣的反毒教育太保守,美國甚至會播放吸毒過程的影片。他說,避免吸毒的第一步,是讓孩子懂得自我覺察,認識吸毒方法就是一種方式,如同要教國小學生避免性侵害,就要認識可能被性侵害的方式。

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