【記者鄭諺鴻嘉義報導】教育部為中小學生寒假作業設計的「反毒知識學習單」，原本用意是要增進學生的反毒知識，台中市卻有學生家長發現，檢查女兒寒假作業時，竟有K他命的吸食方法何者正確的問題，質疑題目不恰當。教育部長蔣偉寧31日出席全國教育局處長會議時表示，學習單目的是增加學生的反毒知識和能力，讓學生警覺，注意周遭是否有類似狀況，懂得拒絕或檢舉，並非教學生吸毒。教育部提供各校寒假反毒宣教的學習單，國中版有一題是「K他命的吸食方法，下列何者正確？（A）K他命可以摻在香菸中，捲起來吸食，俗稱抽K菸。（B）K他命可以磨成粉末，直接用鼻子吸，俗稱拉K。（C）K他命也可以使用靜脈注射。（D）以上皆是」，立委及家長批評教壞學生。蔣偉寧上週與就讀小五的兒子一起完成這份學習單，看到這一題，不覺得有什麼問題，有爭議的題目只是「簡述」幾種施用方法，例如告訴學生，香菸內可能也有毒品，遇到可疑狀況要有警覺。如果家長帶著孩子完整寫完學習單，就不會有問題，題目大多屬於「概念性」，事前都與學者專家討論，不致於引導學生吸毒，外界若有意見，未來學習單的設計將更周延、嚴謹。根據統計資料，青少年吸毒主因為是「好奇誤用」與「缺乏反毒知識」。台灣師範大學健康促進與衛生教育系教授郭鐘隆表示，年輕人第一次接觸毒品幾乎都是被「引誘」，尤其是國小學童，容易在不知情的之下被引導吸毒，像是用K他命做成的K菸，引誘者常隱瞞裡面有毒品，學童以為是新品牌香菸，好奇心驅使或外力脅迫下而誤用。郭鐘隆說，吸食毒品需符合「具有毒品和器具」及「吸毒技能」兩個條件，整份學習單以反毒為主軸，先前經過專家審查，學生須完整做完整份學習單，而不是只看單一題目，內容沒有鼓勵吸毒的誤解。台灣的反毒教育太保守，美國甚至會播放吸毒過程的影片。他說，避免吸毒的第一步，是讓孩子懂得自我覺察，認識吸毒方法就是一種方式，如同要教國小學生避免性侵害，就要認識可能被性侵害的方式。