■蕭如婷前陣子，一位罹患愛滋病國小老師的新聞鬧得沸沸揚揚，當時我看著這則新聞時，心裡頭不由得想起幾年前輔導過的小ㄗ。「他」被檢驗出AIDS帶原時，只有17歲！說起小ㄗ的故事，真的會令人鼻頭酸；他從小爹不疼娘不愛，姑姑說要照顧他，但只提供三餐及就學，最後嫌小ㄗ是累贅、會拖垮她，就把小ㄗ趕走。此時的小ㄗ只有15歲，無親無戚的他根本無處去，只好四處流浪，把公園當成家、將板凳視為床。肚子餓了，就翻垃圾桶找東西吃或是靠在公園運動的阿公阿嬤幫忙救濟。就這樣，有一餐沒一頓的生活，讓小ㄗ想工作賺錢養自己，但年紀輕輕又無一技之長的他，如何能找到工作呢？於是，小ㄗ選擇從事性交易工作。客人不愛戴保險套時有所聞，加上自己也不懂得如何應對。就這樣，小ㄗ被傳染了愛滋病，當然他也不知道是被誰傳染的！雖然一般人的刻板印象是認為同志身分以及從事性交易，是「得」愛滋病的高危險群及工作；但其實「不安全的性行為」才是罹患愛滋病的主要因素！因為小ㄗ的故事，讓我感嘆的是，如果在他青少年就學時期，有接受過性／別教育，是不是就可以避免這樣的狀況發生？讓他懂得保護自己。「性」議題，一直以來都是隱晦、不能說的秘密；有許多家庭或學校，甚至不敢教、不能說，只因為擔心教了、說了，就是變相鼓勵孩子提早發生性關係。如同前陣子某團體批評性／別教育的論述一樣，認為進行性／別教育就是在教導孩子性解放，並混淆對性別的認知。但，這論點反而使我深深的思考著，倒底「做愛」比較嚴重，還是「非預期懷孕」或是「得性病」比較麻煩？教育孩子認識「性」，會讓孩子的身心理更健康、更懂得負責；因為「性」並不僅僅是「性交」這件事，且絕非像某些團體所宣稱，教性／別教育，就是「鼓勵去做愛、會變成同志」這麼簡單的等號而已。相反的，正確的性教育會讓兒童及青少年免於性恐懼、性傷害，譬如被性侵害、性騷擾；正確的性別教育會使孩子了解多元性別、懂得尊重弱勢性別，進而不歧視、不傷害弱勢性別的孩子。所以別再畏懼、恐懼「性」！讓「愛」滋養，落實性／別教育，使孩子瞭解性的美好，並且共同建置性別友善空間。這需要集結大家的力量並正視性議題才能做得到。我期待，未來可以避免有更多像小ㄗ這樣的例子發生，讓我們的孩子活得更精彩、更美麗！（高雄市小草關懷協會社工督導、台灣性學會理事）