為了擴大特殊教育服務範圍，立法院院會8日三讀通過「特殊教育法部份條文修正案」，將腦性麻痺增列為身心障礙。提案的國民黨立委楊麗環表示，腦性麻痺是多重障礙，沒有任何一項法令能完全符合腦麻患者的需求，因此必須獨立增列於特教法中。她說：『(原音)如果他丟到肢體身殘部分，他只是局部；如果是智障，他又不完全是，他只是在思維上面不是很連續；如果丟到學障，學障在肢體方面又很健全，所以他常常在資源上面沒辦法得到該有的協助，他必須以多重障礙一起來做協助。』
目前高中以下教育階段共有10萬3千多名身心障礙學生，其中8成以上在普通班就讀，但現行法規只提供以教師為主體的教師助理員，忽略學生的需求。因此，這次修法也明定高中以下各教育階段學校應依照學生的需要，提供特教生助理人員服務。民進黨立委鄭麗君說：『(原音)在一般學校裡面的特殊教育學生、身心障礙學生可以有助理人員的法源依據，包括身障生行動協助，視障生點字書、電子檔，包括聽障生的打字服務等等，在他們學習過程有專責人員服務、專責單位訂定個別化支持計畫，保障他們有平等的受教權。』
另外，為推展身心障礙兒童早期療育，目前從3歲開始實施特殊教育，但為了因應幼托整合，修法也將早期特殊教育向下延伸至2歲開始，進一步擴大特殊教育的範圍。