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小學教童工現象 培養人權精神

中央社/ 2013.01.03 00:00
(中央社記者陳至中台北3日電)宜蘭縣中道雙語小學在國際課程中,帶領孩子瞭解貧窮國家的「童工」問題,埋下關懷弱勢和人權精神的種子。

中道雙語小學教師陳曉蓓、劉佳雯等人設計出「我們童是一家人」課程,帶領小學生認識相同年齡、境遇卻大不相同的兒童,獲得教育部評選為「國際教育融入中小學優良課程方案」。

陳曉蓓等人認為,以同年齡的孩子作為主題,更有說服力;在課程中,藉由報紙導讀,一步步帶領孩子瞭解印度童工被剝削的情形,探討兒童的基本人權,從中學會知福、惜福。

在教師的帶領下,學童還要進一步思考,以個人或匯集班級的力量,能夠為這些受苦受難的童工做些什麼,或是透過國際救援組織,盡一份棉薄之力。

同樣是推動國際教育,台中市順天國中教師規劃一系列攝影展、介紹導覽課程,讓學生學會欣賞各國文化和宗教,從而反思在地特色,如何行銷國際。在課程尾聲,學生必須化身為外籍生的專任導遊,規劃整套旅遊行程,讓學生具備介紹台灣文化的能力。

教育部表示,全球化是一種事實,不是一種選擇,每個人都無法逃避,因此,中小學推動國際教育刻不容緩,希望未來有更多教師一同參與,讓國際觀和全球競爭力從小扎根。

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