回到頂端
|||
熱門:

五龍國小數位學習領先全國 山東省濟南觀摩取經

大成報/ 2012.12.26 00:00
【記者黃惠偵/新竹報導】新竹縣偏遠的五龍國小結合教育與雲端科技,於民國100年成立新竹縣第一間「智慧教室」與「未來教室」,如今更達班班皆為「智慧教室」目標,並於今年12月24日彰化縣中小學校長參訪學校之際,正式啟動成為全國第一所「學習力智慧學校」。在校園中,老師應用「電子白板」進行教學,學生則以外型像搖控器的IRS即時反饋系統立即回應;此外,更應用12台平板電腦式的

「電子書包」,進行一對一教學及群組創新教學,有效提升孩子的學習力。在數位教學上居國內領先群地位,26日吸引山東省濟南市教育團體前來觀摩取經。

在縣長邱鏡淳的陪同下,山東省濟南市曆下區教育局長陳仕學、人民政府副區長欒傑、東方雙語實驗學校、第五、第八中學、甸柳第一中學及華飛教育學校的校長群,首先在五龍國小的操場欣賞學生用直排輪競技舞動用稻草做的禾稈龍。隨後,即於學校「未來教室」中聽取校方發展智慧教室與創新教學模組的簡報。

邱縣長致詞表示,教育是百年大計也是國家競爭力的根本,新竹縣44%的預算都投注在教育補助與發展,並且對於科技數位教育更是重視。

校長張奕財則表示,五龍國小地處文化不利區域,全校僅90位學生,超過半數的孩子來自弱勢家庭,但在網奕資訊科技、社區名超公司及木可系統傢俱挹注教育資源下,積極建構雲端e校園,應用智慧教室精進老師教學效能與提升學生學習效益,啟動了全國第一所「學習力智慧學校」 (Smarter School of Learning Power) ,學校有6間智慧教室、未來教室一間和電子書包12部,今年7月代表新竹縣榮獲InnoSchool-KDP 2012全國學校經營創新國際認證標竿獎的肯定。

張校長表示,數位教學可立即診斷、補救孩子們的學習,推動近一年來,學生學習的競爭力提昇,改變過往學生外流的情形,有三位轉學生加入,還有一個是竹北轉來的喔!

教導主任蔡政宏也肯定數位學習讓於學生的聚焦能力、專心度能夠有效提昇,並且有效紀錄孩子學習歷程,進而提供教師有效發展創新教學與補救教學。智慧教室教師羅于惠老師表示,學生對數位學習表現高度興趣,在課堂上可即時反映,老師也可在第一時間知道學生的學習狀況,進行個別的補救教學或是課程的調整。

六年級學生鍾佳辰表示,傳統學習老師提問題時,只有一個人舉手回答,推動教學科技後全班可同時回答,「加分」、「給星星」的機會也變多了。

另一位劉念慈同學說,數位學習讓上課學習變得更有趣,老師提問時可馬上知道答案,答錯時也有音效聲,非常好玩。現在的她更愛上學,成績也進步很多。

來訪的陳仕學局長表示,慕名到五龍國小取經觀摩 ,希望未來有更多交流合作機會,讓兩岸孩子共同成長,學習更加亮麗!

濟南市華飛教育學校校長艾華曾在基層教了20年書,看了五龍國小孩子們上課情形,表示這麼新穎的互動學校讓孩子很難不注意、不專心。

五龍國小五年級學生上資訊課時,老師當場出作業,要他們以電子書包的相機功能,邀請對岸的貴賓合影,並立即編輯回傳給老師。學生們迅速且富創意的完成各項作業,讓參訪的貴賓肯定有加,並留下感動的畫面與記憶,同時也彰顯學校發展「智慧教室」的精彩成果。

社群留言