政治大學公共行政及企業管理教育中心舉辦「高等教育評鑑論壇」，邀請學者討論現行大學評鑑的問題，劉維琪曾擔任高教評鑑中心董事長、教育部高等教育司長，對大學評鑑的目的、定位及功能作引言。
劉維琪指出，現在社會對大學評鑑有很多迷思，例如認為只專注於SCI和SSCI等論文指標。他呼籲社會大眾，應該把評鑑報告拿出來審視，到底有哪些學校系所是因為SCI和SSCI沒通過評鑑？「沒看過報告就批評，這不是科學的方法。」
劉維琪說，他曾經仔細比對評鑑報告，發現只有10校有提到SCI和SSCI，而且這10校都通過評鑑。
劉維琪指出，評鑑問題的一大來源，是必須要動用許多評鑑委員，委員需先建立共識，這對任何機構而言，都是很麻煩的事，必須召開很多研討會，並考量受評者的意見。台灣作法，事前還將名單拿給受評系所，如果覺得不適合就拿掉，這是國際鮮有的機制。
劉維琪和國際評鑑機構交流，發現歐洲甚至派學生委員到學校作評鑑，因為學生可塑性高，沒有「先入為主」的意見，可以依照評鑑原訂的精神和方法去做。
「學生年輕有正義感，只要有學生在裡面，其他委員就會很認真。」劉維琪說，歐洲多年經驗發現效果不錯，可以作為台灣的參考。
劉維琪也建議教育部輔導成立更多的專業評鑑機構，讓現在執行大學評鑑的高教評鑑中心，轉型為研發、研習與輔導機構。以日本為例，就有4個評鑑機構，供學校自行選擇。