屏東傳出虐童案的學校位在偏鄉地區，學生又都是3到6歲的幼兒，家長對於幼童的陳述一開使自然半信半疑，因此問題拖了很久才曝光。
出問題的教師被控強迫學童吃飯，甚至將學童嘔吐物掛在學童脖子上，但事發學校的教師評議委員會，只以「管教不當」記教師2支小過，並依違反兒童及少年福利與權益保障法，罰教師新台幣3萬元，但仍維持續聘。
部分學生家長認為，學校教評會成員，除一名家長代表和校長外，其他成員都是來自學校教職員，這樣的組成根本就是「師師相護」。
不過也有教育人士認為，除了犯罪、受禁治產等原因外，解聘教師要看有無「行為不檢有損師道」，或「教學不力或不能勝任工作」，構成要件太籠統，動輒祭出解聘，讓當事人終身不能當老師，有時恐違比例原則，因此大部分都是記過處分後要求老師先接受輔導，若情況改善，就讓他們繼續擔任老師。
每件不當管教案都有不同原因，有時更需要專業人士來評鑑教師是否適任，教師法中對教評會成員的組成，確實到了該檢討及修正的時候。