教育持續改革反而讓孩子的課業壓力越來越大，除了在校的正常學習之外，課後仍要趕往安親班或補習班上課，整天「加班」學習經常超過12小時，甚至晚上8點才能摸黑回家。兒福團體表示，這種學習方式不僅加重孩童學習壓力、剝奪親子共度晚餐的時間，安親班和補習班的環境安全、體罰和同儕霸凌問題也可能成為孩子學習上的隱憂。
根據兒盟調查發現，近8成國小學童有上課後安親班或補習班的習慣，甚至1成補習到晚上8點以後才回家，課業壓力相當大。（攝影／黃志文）
兒童福利聯盟文教基金會日前針對國小三、四年級學童進行課後照顧的問卷調查，且於今12日公布「2012年台灣兒童課後照顧概況調查報告」，發現79.9％在學校放學後仍有安親、補習、才藝或課輔等安排，比2009年增加6個百分點，且57.7％學童一周補習5天以上，其中超過1成學童要等到晚上8點以後才能回家，整天「加班」學習超過12小時，所費精力和時間不見得比成人來得少。
除了學習時間「超時」之外，調查結果也發現課後照顧儼然成為學習的第二戰場，59.5％接受課後照顧的學童認為安親班和補習班常出額外的作業、49.7％常有其他的考試，且26.6％會做排名比較，考不完的試和念不完的書在無形中更加添孩子的學習壓力，常讓學童覺得夜班比白天上學還累！
而在「不打不成器」的氛圍下，43.1％國小學童曾在安親班或補習班內被體罰，另有9.8％表示時常被同學欺負、排擠、暴力相向。種種問題讓約三分之一孩子不喜歡課後安親或補習。
更令人擔憂的是課後照顧環境安全的問題，根據兒盟調查結果，26.8％國小學童放學去的安親班或補習班未經政府立案，且據教育部資料顯示，安親班數量正逐年減少，但補習班因立案標準較寬鬆、無樓層限制、活動面積較小和師生比可達1比100等因素，數量卻在近6年來成長約6成，可能讓學童暴露於硬體和學習環境不安全的危險中。
立法委員王育敏表示，針對以補習班之名行安親班之實的違法業者，將加速推動《補習及進修教育法》的修法，且積極查處，還給家長和孩子都能安心的課後照顧與學習空間。
兒福聯盟研究發展處組長邱靖惠表示，安親班或補習班已經逐漸取代課後親子相處的時間，養成孩子們填鴨式的學習習慣，加上2成以上學童認為安親班或補習班到學校接送的車子座位擁擠、有乘車危險，21.1％認為教室擁擠，14.4％覺得環境髒亂，上述情況都可能威脅孩子健康和安全。
對此，兒盟呼籲政府要確實做好機構立案的把關，家長要兼顧親子互動，業者要課程安排要多元，讓孩子能安心學習。