回到頂端
|||
熱門: 余光中 吳宗憲 黑嘉嘉

讀者來稿:12年國教入學制還不定案 教育部漠視學生權益

立報/本報訊 2012.11.05 00:00
■謝國清第一屆適用12年國教的孩子目前正在國中二年級就讀,他們已經度過第一次段考,再過一年多就要進入高中職的孩子,還不知道確切入學方案,教育部到底何時才會定案?「入學制度」一直是引起社會最多討論的議題,以致教育部不斷調整配套內容,然而,對目前的國二及國一生而言,無法定案令他們忐忑不安,教育部應該儘速定案,安這些孩子及家長的心。為了回應各界對12年國教的意見,教育部日前邀請了數十位人士組成「12年國教諮詢會」,並設「入學制度」、「學校均優質」、「適性輔導」及「課程與教學」4組,教育部說要作為推動12年國教的參考,令人憂心的是「入學制度組」再經過討論後,會不會開國一及國二學生一個大玩笑,來個大翻轉?據了解,目前這個組的提案,正是準備要大翻轉已經大體定案的「入學制度」,果真如此,教育部不但要背負「違反信賴保護原則」的罪名,更嚴重的是將來沒有人會再信任教育部了!12年國教顯然是個超級大的教改工程,很難一步到位,它需要堅定的方向,以及嚴謹的滾動式討論與修正,如果諮詢會的目的是為了下一輪(也許是106年)的修正而開會,也許可以讓外界放心認可教育部的用心,顯然並非如此。如果是為了下一輪修正,至少要先討論這一輪的缺失,而不是提案準備翻案!此外,雖然邀請的人數眾多,但真能收集所有人的意見嗎?他們所產出的意見,教育部有把握社會上多數人會贊同嗎?針對這樣一個重大的工程,教育部除了仿照過去的老套不斷開會之外,難道沒有其他方式凝聚社會共識嗎?早在民國99年召開全國教育會議時的第一次籌備會議,筆者即提出兩個建議,第一是儘早開放網路論壇收集各界意見,第二是不要再用傳統的公聽會下鄉,而改採「審議式民主」模式下鄉凝聚各界共識。遺憾的是,許多人擔心網路論壇太早開放,可能造成意見紛陳而導致困擾;至於「審議式民主」模式更不可能在教育部的傳統思維中被接受。雖然教育部辛苦奔波各地舉辦公聽會,但全國教育會議卻還遭批評,教育部還要獨斷下去嗎?這些年,許多部會都運用了「審議式民主」的公民參與模式,討論許多爭議的話提,譬如「稅制改革」、「娼妓合法化」、「廢除死刑」、「極端氣候」等,作為推動公民教育最重要機構的教育部,卻保守得要命,仍沿襲傳統的會議或公聽會解決爭議。12年國教既是全國人民最關注的公共事務,教育部應該讓所有決策透明化,而不是像現在,公布政策後,先引起社會軒然大波,再回頭修正,簡直是拿公權力開玩笑,對於邀請了數十人參加的12年國教諮詢會,最起碼要公開透明討論內容,千萬不要重蹈「結果被披露後引起反彈再修正」的覆轍。(全家盟12年國教民間辦公室執行長)

社群留言