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陳(沖):加強縮小偏鄉數位落差

中央商情網/ 2012.11.01 00:00
(中央社記者蘇龍麒台北2012年11月1日電)行政院長陳(沖)今天表示,數位學習是未來的趨勢,未來如何縮小偏鄉或原鄉的數位落差,是重要的課題,數位資源也應有效運用。

行政院上午舉行院會,陳(沖)聽取教育部「各教育階段數位學習執行情形」報告後表示,數位學習是未來的趨勢,如何縮小數位落差是重要課題,偏鄉或原鄉的部分,尤其需要加強。

陳(沖)說,在有關數位資源的有效運用部分,包括軟、硬體設備的充實外,也需加強管理,並且應該避免數位學習的副作用,如上癮與影響學生視力等,教育部在規劃推動時都要特別留意。

陳(沖)指出,教育部為營造優質數位學習環境,培育學生善用資訊科技能力,近年來從網路環境的建構、資訊資源的分享,以及數位學習關懷等面向提出很多措施,已經展現具體成果。

陳(沖)也指示教育部,在既有的基礎上,配合雲端運算規劃、行動科技發展,繼續精進各教育階段的數位學習,以增進各級學校學生的科技學習能力,進而提升國民的資訊素養。

教育部在報告中的執行檢討部分指出,數位學習中以創新的教學方式是關鍵,並改變為「以學生為中心」的模式,藉由數位科技的支援,老師成為學生的個人導師或小組教練。

教育部表示,世界各國發現多數教師,在數位教學也遭遇新挑戰,因為目前國內教師的接受程度不一,因為自製數位教材費時,數位教學環境建置經費高,軟硬體維護不易,同時必須考量後續維運經費。

教育部指出,數位學習未來工作重點,包括:建置安全優質的數位學習環境、支援中小學教師多元載具數位教學內容、發展中小學多元的校園行動學習模式、提升大專校院數位學習課程及跨校合作、持續推動大學開放式課程分享,以及推動終身學習網路書院等。

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