我小學時比較不幸，老師很愛訓練大家演講，演講稿抄得黑板上密密麻麻，當時到底有沒有背起來也忘了，可能背著背著腦筋就燒壞了，就好像體育課也常常被訓練著踏正步，必要的強調語氣也是少不了的，自己做些蠢事就算了，比較覺得羞恥的是，最後常常會有包辦一切問題的祈使句，像是「希望大家有公德心」的話，是說長大之後寫的社運新聞稿偶爾也免不了這種海口，就和兒時的我彼此原諒吧。
幾個月前去聽一位前輩的演講，頗具抑揚頓挫，或者提問，或者引爆反應，時間很快就過去了，才覺得好一陣子沒聽過這樣的演講了──除了網路上的TED論壇之外；許多場社運座談，多半語氣平鋪直敘地講／討論下去，有幽默感的人當然還是隨著天分散發趣味，但大家普遍不會覺得一定要設計這種東西，感覺上隨興而為。
我在想說，從頭到尾一直跟著簡報講話的話，難免容易依賴它吧；反過來說，在沒有簡報讓台下分神的情形下，自己會時時感到台下可能昏昏欲睡的壓力，多少想抓緊目光，尤其以前那種投影片時代的簡報，還只能用黑筆畫些粗糙直線，又不像現在PPT花樣很多，除非習慣被冷落了，不然講著講著不免會動動手勢，跟以前有很多人玩瑪莉歐兄弟快死了就猛搖操作器起來一樣，雖說是畫蛇添足，但也證明了有這樣的環境刺激。
從小就在PPT簡報環境下長大的朋友，對於沒有它的演講情境，提出的問題都是與它相關的功能要如何被替代，當下我才開始想了一些簡單的答案，但也沒必要多想，反正是不同呈現的方式，應該各有利弊而不需要完全替代吧。
像手上準備著的，預定11月26日晚上在交大（綜合一館104階梯教室）的演講「311核災中的同志」，跟我預定發表在第60期性別平等教育季刊的文章同樣題目，但因為一個是文字，一個可以放圖也可以放點影片，不同的表現方式讓內容也大不相同，不同到讓我覺得不同媒介版本的東西簡直像兩回事，如果我用傳統演講方式表現，大概跟文字版相去不遠吧。
尤其要介紹其中複合類型的作品時，因為是既像舞蹈又像裝置藝術的東西，就算有介紹文字給了一個定義，還是覺得怎麼寫都不如一張圖片來得百聞不如一見，我想，在可以運用多媒體介紹東西的時代，可能我們可以做到最傳真的展示，但或許不容易寫出像老殘遊記「明湖居聽書」那樣，有著大珠小珠落玉盤等等的名句的、極刺激想像的文章了吧。