西湖鄉西湖國中將廢棄十多年的教室，變成「園藝溫室」，除讓學生培育花草綠美化校園，認識各種植物，並進行自然教學，透過設計組合盆栽，培養學生藝術美感。
鄰近竹南鎮五穀宮的新南國小，利用校園閒置空間設置藥用植物園，與「神農大帝」地方信仰文化結合，讓學生不僅學習到藥用植物知識，也了解在地文化。
後龍鎮海寶國小則利用學校閒置教室，成立「新移民學習中心」，展示越南、泰國、緬甸、印尼等國家的樂器、服飾與生活用品等文物，讓學生們了解不同國家風俗民情，學習彼此尊重，增進族群融合。
西湖鄉五湖國小利用學校角落開闢校園植物區，並與鄉農會合作，設計有機栽培課程，在校內古井旁建置有機堆肥區，讓學生從事有機耕作，學習有機農業與環保知識，校方並將老舊木製滑梯改造後，移到廢棄的溜冰場上，打造成為學生遊憩新樂園。
就連單調的牆面，也有學校發揮巧思善加利用，苑裡鎮文苑國小利用瓷磚把順天宮、藺草編織、義渡亭等意象鑲嵌在川堂的牆面上，有如社區公共藝術造景，展現學區的地方文化特色。
苑裡鎮蕉埔國小從民國九十二年推動藝術教育課程，每個學生都培養成「小畫家」，校方將他們的畫作融入校園景觀，使原本單調的水泥圍牆，用畢業生作品為底拼貼彩繪，成為學生展現創意的空間。