■巴蘇亞．博伊哲努（浦忠成）場景是在台北一場紀念孔子誕辰並慶祝教師節的活動，邀請中央大學洪蘭教授講述「腦神經與學習」，洪教授的專業與教學態度讓很多人尊敬，我也讀了她不少文章。當天在偌大的廳堂，她使用簡報說明，說話的速度很快，在她為了顧及不同方位的聽者而不時轉頭之際，聲音偶而會飄向另一側，接收的訊息時有斷續，但依稀清楚她不斷強調腦神經的認知脈絡會隨著不斷的學習、嘗試而受到刺激，於是就會不斷成長，即使老年人，這種成長與突破仍然持續進行，她並具體舉出一些例子，並以核子斷層攝影等技術的實際案例，精密顯示的腦波與腦神經組織，因為進行學習刺激產生變化的情況。這是一場很有趣、充滿知性，而且深具啟示、激勵的演講場合，與許多讓人聽了不想睡覺很難的官式演講迥然有別。也許是久知洪教授盛名，而且講題很夯，台下的貴賓們都在講台下正襟危座、仔細聆聽。演講進行了十餘分鐘，洪教授突然暫時停頓，接著正色說道：「據我了解，今天大家來這裏的目的好像是要表示尊師重道，前面還有孔老夫子的肖像，怎麼還有人低頭看手機？」全場先是聽到尷尬或自我解嘲的笑聲，接著又回復到先前的安靜氣氛。於是，洪教授繼續她的演說。再過5分鐘許，清亮的手機鈴聲，竟然在會場某一角落突兀響起，同時手機主人似乎不太能夠在突然的狀況下，迅速找到關閉的按鈕，全場都為這下完全沒有預期的手機鈴聲而有點騷動，也預期台上的洪教授必然有反應。沒錯！等回復安靜，她以帶著揶揄的語氣說：「原來我不應該只責怪我課堂上講手機的學生，原來他們的長輩也都如此！」接著她又補充：「今天在這裡我還不算嚴格，平日那些想把自己打扮得更漂亮的女生，到了教室還在梳頭髮，我一定請她出去，我會告訴她：『我的課堂不是美容院，要美容到外面去或到美容院去！』因為場合不對！」這下子讓不少人忍不住動動口袋中的手機，似要確定是否已經靜音或關機了。事實上，就如很多的活動或會議開始前，那一天活動的司儀已經很清楚的提醒與會者，務必要確認手機是否已經靜音或關機；出現這樣令講演者及聽講者一起感到窘困的場面，主要是我們對於新穎科技工具的適應及建立良好慣習或規矩的學習都有待加強。適應新的環境、技術，並逐步建立與之有關的規矩、習慣，都需要學習，而且要認真面對。早一些時期政府大力推動騎機車戴安全帽，當時曾經受到此舉擾民的詬病，但是公部門苦口婆心不斷宣導其必要性，民眾竹了解而接受，後來戴安全帽竟成相當成功的全民運動。過去上飛機還能打手機，後來發現這樣會影響飛航安全，於是航空公司嚴禁機上手機通訊，甚至要求關機，違者送辦。久而久之，大家也都能習慣了。台北捷運不准飲食，剛開始許多人覺得不方便，久了大家也能接受。諸如此類。有時候一些人在公共運輸工具、餐廳等開啟iPad的影像、音響，直如在自家客廳、書房，毫不在意旁人的感覺，這也是尚未適應的病症。課堂看手機、接電話、化粧、飲食、睡覺等是我們的大學生常常表現的毛病，不過看看在許多嚴肅的場合中大人們表現的行為，便可以理解孩子們的行為是複製的結果。什麼場合做什麼事，遵守哪些規矩，不能因科技向前一步、工具更方便而亂了套。洪蘭教授額外的一課，真讓人佩服、受教！（成大台文所教授）