【記者鄭諺鴻新北報導】教育部表揚1百所特色學校，包含16所大學、12所高中職及特殊學校、23所國中和49所國小。教育部長蔣偉寧致詞時表示，五育應均衡發展，德育是基本。他引用詩人但丁的說法，智慧若有不足，可用品德來補，但品德不足時，則無法用智慧補足。蔣偉寧表示，超過10個縣市把誠信、責任、尊重、關懷、感恩、孝順等列為首要核心價值，其中誠信占了20票、尊重16票，激勵學校師生全面參與品德校園文化塑造，培養優質校園道德教育。教育部長蔣偉寧表示，應把誠信、責任、尊重、關懷、感恩、孝順等列為首要核心價值。（圖文／姜林佑）獲得品德教育特色學校的台北市立建國中學，讓高一新生透過成年禮讚，重新詮釋「禮、樂、射、御、書、數」等6項傳統理念，設計融入現代意涵的主題活動，包含撰寫感恩卡、藝術欣賞、公共服務與體適能活動設計等。將同理心內化建國中學活動組組長鄧書華表示，站在知識金字塔頂端的建中學生，更需提升品德，「同理心」與「感同身受」這些詞彙對學生並不陌生，但要「內化」成為學生心中的行動實踐力，需要很多努力。剛開始推動品德教育活動時，有些學生抱怨浪費時間，對第一次募發票、第一次淨灘的學生，困惑的眼神到活動結束後，成了一種閃爍著「下次要再更好」、「更能體會及了解」的光芒。推動3年來，她發現孩子眼神、說話和態度變得不一樣，有「長大」的感覺。「…這幾年來雖不在身邊，但臨終前的教誨卻指引著我朝向光明的人生邁進…寄件地址：天堂。」每位高一新生都要寫一封明信片，寄給想感謝的人，這一位學生將明信片的地址填寫「天堂」，內容是向已經過世的父親表達感謝。鄧書華說，學生常常說的和想的不同，裝作不在乎，其實心裡很在意；青春期的孩子有時不善於表達出內心情感，才會藉由書寫來訴說。受獎學校代表新北市平溪國中校長鄧文南表示，平溪國中規畫的「慈輝班住宿型學校」，主要為照顧失親、單親或中輟的學生，讓他們學習上能獲得最佳的發展及生活照護。（圖文／姜林佑）學長姐帶學弟妹「高年級學長姊用自己的方式，教導低年級學弟妹認識品德教育的重要。」台北市私立光仁小學校長龍玉琴說，利用晨光時間，透過高年級帶領低年級，用海報或短劇的方式分享品德故事，將品德教育的核心向下扎根。另外，由愛心媽媽組成的「大嘴鳥劇團」，定期在校內演出，小一學生和家長也有親子說品德故事。龍玉琴說，透過學生帶學生的方式，可讓宣導的高年級生更清楚了解品德教育核心價值；其次，低年級在面對高年級時，較不會有面對如老師般的壓力，讓他們從中學習。台北市私立東方高級工商職業學校，是台北市唯一獲得品德教育特色學校的私立高中職，校長李世智表示，東方工商品格教育跳脫傳統說教方式，透過教學活動將品格教育融入其中，讓同學能夠更深層體會出「感恩」、「尊重」、「愛」的真諦。例如，實施四年的開學敬師奉茶典禮，由全校學生為師長和同學奉上「三心茶」，表達對老師教誨的感恩與同學之間的友愛；「師長有約」，校長和學務主任傾聽同學聲音，適時反映意見等，有別於傳統教條式的教育。