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教育核心價值 品德為根本

立報/本報訊 2012.10.08 00:00
【記者鄭諺鴻新北報導】教育部表揚1百所特色學校,包含16所大學、12所高中職及特殊學校、23所國中和49所國小。教育部長蔣偉寧致詞時表示,五育應均衡發展,德育是基本。他引用詩人但丁的說法,智慧若有不足,可用品德來補,但品德不足時,則無法用智慧補足。蔣偉寧表示,超過10個縣市把誠信、責任、尊重、關懷、感恩、孝順等列為首要核心價值,其中誠信占了20票、尊重16票,激勵學校師生全面參與品德校園文化塑造,培養優質校園道德教育。教育部長蔣偉寧表示,應把誠信、責任、尊重、關懷、感恩、孝順等列為首要核心價值。(圖文/姜林佑)獲得品德教育特色學校的台北市立建國中學,讓高一新生透過成年禮讚,重新詮釋「禮、樂、射、御、書、數」等6項傳統理念,設計融入現代意涵的主題活動,包含撰寫感恩卡、藝術欣賞、公共服務與體適能活動設計等。將同理心內化建國中學活動組組長鄧書華表示,站在知識金字塔頂端的建中學生,更需提升品德,「同理心」與「感同身受」這些詞彙對學生並不陌生,但要「內化」成為學生心中的行動實踐力,需要很多努力。剛開始推動品德教育活動時,有些學生抱怨浪費時間,對第一次募發票、第一次淨灘的學生,困惑的眼神到活動結束後,成了一種閃爍著「下次要再更好」、「更能體會及了解」的光芒。推動3年來,她發現孩子眼神、說話和態度變得不一樣,有「長大」的感覺。「…這幾年來雖不在身邊,但臨終前的教誨卻指引著我朝向光明的人生邁進…寄件地址:天堂。」每位高一新生都要寫一封明信片,寄給想感謝的人,這一位學生將明信片的地址填寫「天堂」,內容是向已經過世的父親表達感謝。鄧書華說,學生常常說的和想的不同,裝作不在乎,其實心裡很在意;青春期的孩子有時不善於表達出內心情感,才會藉由書寫來訴說。受獎學校代表新北市平溪國中校長鄧文南表示,平溪國中規畫的「慈輝班住宿型學校」,主要為照顧失親、單親或中輟的學生,讓他們學習上能獲得最佳的發展及生活照護。(圖文/姜林佑)學長姐帶學弟妹「高年級學長姊用自己的方式,教導低年級學弟妹認識品德教育的重要。」台北市私立光仁小學校長龍玉琴說,利用晨光時間,透過高年級帶領低年級,用海報或短劇的方式分享品德故事,將品德教育的核心向下扎根。另外,由愛心媽媽組成的「大嘴鳥劇團」,定期在校內演出,小一學生和家長也有親子說品德故事。龍玉琴說,透過學生帶學生的方式,可讓宣導的高年級生更清楚了解品德教育核心價值;其次,低年級在面對高年級時,較不會有面對如老師般的壓力,讓他們從中學習。台北市私立東方高級工商職業學校,是台北市唯一獲得品德教育特色學校的私立高中職,校長李世智表示,東方工商品格教育跳脫傳統說教方式,透過教學活動將品格教育融入其中,讓同學能夠更深層體會出「感恩」、「尊重」、「愛」的真諦。例如,實施四年的開學敬師奉茶典禮,由全校學生為師長和同學奉上「三心茶」,表達對老師教誨的感恩與同學之間的友愛;「師長有約」,校長和學務主任傾聽同學聲音,適時反映意見等,有別於傳統教條式的教育。

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