回到頂端
|||
熱門: 野戰季 無畏女孩 館長

高教評鑑摧殘 師生都受害

立報/本報訊 2012.09.30 00:00
【記者許純鳳台北報導】「暫停高教評鑑,不要作文比賽!」教師節這天,50名大學教授齊聚教育部門口,高舉海報大聲抗議,演出行動劇,諷刺現今大學評鑑標準重研究、輕教學,即使是至聖先師孔子在世也只能捲舖蓋走人,他們要求教育部暫停並檢討大學評鑑標準。▲教師節當天,數十位大學教授聚集教育部抗議,演出行動劇,指出孔夫子沒英文論文著作,學生顏回畢業也沒找到工作,諷刺大學評鑑標準重研究、輕教學,就算孔子也無法通過評鑑。(圖文/楊萬雲)「現行評鑑制度只是逼大家浪費生命玩文字遊戲」、「不當的評鑑就是學術霸凌!」這些是高教工會收集大學第一線受雇者對評鑑的意見。高教工會成員,中正大學傳播系副教授管中祥痛斥,大學評鑑瑣碎化、樣板化、作文式,把老師關在學術的象牙塔裡,有老師因評鑑過勞,甚至被迫離開,顯見大學評鑑不單影響老師的勞動權,也傷害學生的受教權。各校出奇招 俊男美女也用上大學評鑑出了什麼問題?高教工會理事長戴伯芬形容,大學評鑑如同企業管理,五大評鑑項目包含系所目標、教學品質、學生輔導、研究成果、畢業生出路,「有的系所竟列了一百多項目標,卻沒有足夠教育資源,如何達成?」為了應付評鑑,系所各出奇招,戴伯芬指出,有的要求學生背目標,簡直和軍訓教育沒兩樣,更甚者派出俊男美女招待評鑑委員。「出路」納入評鑑 學者:大學技職化大學評鑑過度強調量化指標,戴伯芬以學生輔導為例,有的系所發放輔導問卷,包含不少私密問題,像是有無男女朋友,多久回家一次,非但觸犯個人隱私,這類形式化的評鑑,希望「每個人都吃一口飯」,此舉根本無法落實輔導工作。此外,「畢業生出路」也納入評鑑,戴伯芬認為這無疑是將大學「技職化」的做法,醫學院或法學院的畢業生進入職場,比較容易學以致用,但是社會系的畢業生,可以對應到哪個行業?宗教系畢業是否一定要擔任禮儀師、和尚、尼姑呢?戴伯芬批評,大學評鑑突顯教育資源分配不均,大學生日益增多,教育資源卻僅限縮頂尖大學,其他學校難以提升教學品質。教部:未來將評各校特色對於高教工會的批評,教育部部長蔣偉寧回應,未來將從頂尖大學和教學卓越的學校推動自我評鑑,其他學校也會透過評審,讓評鑑成為各校的努力發展特色的作為。戴伯芬認為,即使實施自我評鑑,仍無法改善資源分配不均的問題。此劃分方式無疑是將大學區分為前段班和後段班,前段班拿到較多的經費,僅須自我評鑑,而後段班的資源較少,卻照三餐考,非常不公平。▲到場抗議的大學教授把訴求的標語掛在教育部的牆上,表達對現行評鑑標準的不滿,要求教育部暫停並檢討大學評鑑標準。(圖文/楊萬雲)教育部高教司表示,大學評鑑著重在學生學習的層面,才會列出系所目標、學生輔導、教學品質等5大項。高教工會批評評鑑太強調量化指標,高教司解釋,部分指標是學校自訂,評鑑委員僅是查核系所有無達成,至於細項過多,可和評鑑中心討論。

社群留言