這場「學習共同體座談會」有近百位國中小校長參與，教育局長林騰蛟和許多慕名而來的老師也全程參與；林騰蛟說，新北市今年度除邀請校長們組成讀書會，研讀佐藤學的著作外，也將試辦「學習共同體先導實驗計畫」，預計徵求十所國小、十所國中、五所高中職做為先導學校，建立典範。
佐藤學表示，在日本，很多高中教學型態保守、方法老舊，老師悶著頭講、學生默默地聽，幾乎沒參與學習，不過有的成績不錯，其實是因為上課就讀自己的書、根本沒聽講，另有三分之一的學生上課都在睡覺，改變不只是為了成績，而是不放棄任何學生學習的機會，也希望不放棄任何一位老師，更希望家長、社區能有八成參與教學。
他說，花十五年累積一千校的失敗經驗，發現這三個目標一個比一個困難，唯有從學校內部改起才能成功，外部也需要家長與政策支援。
他主張推動這個改變，應該要打破班級、年級、學科、學校之間的藩籬，教育也應該奉行民主的原則；他舉例，在石垣市有所學校，曾被老師或學校提到名字的學生只有十分之一，一一檢視發現，這些學生不是優異就是有狀況，但多數不講話的總是被忽略，老師應該要努力讓每個學生都當學習的主人，學校應該建構每一個孩子都能安心學習的環境。