長髮披肩的郭瑞丹看起來「很國文老師」，但她的國文課很不一樣，郭瑞丹說，她只是想讓國文學習也能跟生活貼近，讓學生感受到「古文並不遙遠」。
畫動漫、秀才藝 激發學習力
所以她上「木蘭詩」，會連結到性別議題，結合梁祝探討舊時女扮男裝的侷限，再引男護士、女警察等探討現代兩性平等進展等。討論的方式是讓學生畫漫畫，更把學生作品拍成動畫影片，還請學生到校園去採訪眾人意見，另再引進卡通片「花木蘭」，從各種角度「讀書」。
上到歐陽修的「賣油翁」文章，以課文傳達熟能生巧及不驕矜的寓意，延伸到討論現代人林書豪外，更讓學生都成為「賣油翁」秀才藝，有人變魔術、打柔道，更有吹嗩吶，激發學生思考每個人都有獨特的一面，她說，當看到平時成就表現不理想的學生，藉由表演眼中閃爍光芒時，就感到很安慰。
親情系列課程 埋下幸福種子
郭瑞丹的母親在她大二時因車禍過世，這個打擊讓郭瑞丹整整十年走不出來，她明白生命教育的重要，課程中盡力融入生命教育，集合朱自清的背影等與親情有關的課程串成「親情系列」，教學生愛要及時的道理，甚至請學生帶來從小成長歷程照片及與父母的合影，她花時間把每個學生的照片串成影片逐一播放，並請學生看完影片後說出「我很幸福」。
郭瑞丹說，部份學生來自不完整的家庭，欣賞影片過程中學生已會思考，當學生說出「我很幸福」時，她就在學生心中種下一顆幸福的種子。
已在教育第一線服務廿年的郭瑞丹，教學創意不斷，她說，因為從教書中她找到面對生命的熱誠，樂在其中。