【記者鄭諺鴻台北報導】不考選擇題的法國教育，創造了多元繽紛的文化大國；愛考選擇題的台灣，可以從法國的教育得到什麼啟發？今年6月法國舉行全國性大會考，特殊考題及方式引發台灣教育界熱烈討論。旅法十年的作家劉麗玲分享法國教育經驗，探討台灣與法國教育的優缺點。▲作家劉麗玲以「法國小孩不考選擇題？」作為講座第一個問題，開始講解法國現行的教育制度，分析台灣教育與法國教育的差異。（圖文／楊萬雲）「法國小孩不考選擇題？」劉麗玲給了大家肯定的回答：「不考！」曾任教法國里爾第三大學中文課程，隨夫婿定居法國十年的她，長期觀察法國的教育，發現法國的選擇題和台灣不同，老師不給學生選項，反而是問問題，請學生思考之後做答，類似簡答題概念。讓孩子朝興趣領域發展有回她與夫婿家族聚會中，聊到兩國的教育文化，當她提到台灣的考試有「多選題」時，家人們十分訝異，認為答案不該侷限於少數的選項中。「我從小到大都沒考過選擇題！」她的法國先生告訴她，這是她遇到的第一個文化衝擊。法國的孩子不知道什麼叫「考試」，因為他們的升學制度較無壓力，每個孩子可以針對自己有興趣的領域學習。她思索：「一個國家怎麼可能不考選擇題？」旅法十年中，她不斷追尋藏在心中的困惑。劉麗玲解釋，法國教育跟台灣有點像，法國教育分成學齡前、初等（5年）、中等（4年）和高等（3年），初中與高中畢業都需要經過文憑考試，初中畢業文憑考試（brevet）已達80萬人，高中畢業文憑（bac）考試也有70萬人。法國的特殊情況是，只要學生成績達到錄取標準，就一定能入學，學校不得拒絕，然而，不是每位學生都能適應學習，導致中途休學的人數也不少，她認為這是法國教育應重視的部分。「這個世界沒有不需要競爭的地方。」劉麗玲一針見血地指出，快樂學習不等於沒有學習壓力。她以瑞士為例，有個專門修理鐘錶的學校，需要念7年，物理和化學科還要加重計分。法國規定學生要念學區高中，高中畢業文憑會考（bac）分成普通高中畢業會考、工藝技術高中畢業會考及職業高中畢業會考，如果選擇職業高中畢業會考，畢業後有80多種專業可選擇，相當於台灣的高工、工商和高農。培養學生獨立思辨能力法國教育的核心是培養學生「思考」及「邏輯」能力。劉麗玲以法文考科舉例，媽媽帶著兩個小孩到海邊玩水，過一會兒，哥哥很緊張地跟媽媽說：「妹妹淹死了。」媽媽嚇得趕緊過去一看，原來哥哥把妹妹埋在土裡。她說，這個考題就會詢問學生：「為什麼哥哥說妹妹淹死了？」因為法文中有很多單字用法雷同，或從某詞彙要學生改寫相似或相反詞；更有趣的是，考題還會假設如果爸爸來了，要怎樣設計三人之間的對話。劉麗玲認為，法國教育訓練思考及邏輯能力的核心概念，讓學生不必死背課本，發展思考與判斷能力；而台灣的升學以考試為導向，學生習慣「背多分」或「講光抄」，很難培養出獨立的思辨能力。面對即將上路的12年國教，該如何將學生從填鴨教育解放出來，適性發展並且因材施教，是台灣教育的大考驗，也關係台灣社會的發展與未來。法國教育並不完美，但從中帶給台灣教育的啟發，有助於在混亂的黑暗中，尋找一線光明。