台灣部分地區公立學校不足，加上長期以來，社經地位背景較好的人集中公立學校，貧窮子弟反而在私校負擔更高額的學費。教育部民國99年起逐步推動「齊一公私立高中職學費方案」，補貼私校學生的學費。
然而，政策卻也使明星私校受惠，原本高額學費等同打了折，更具商業競爭力。全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示，政府推動免試入學，但受到高額補助的私校，卻能自顧自獨立招生，用考試、紙筆測驗等方式挑選學生。
劉欽旭說，台灣私校長期存在生師比過高、班級人數過高、借課過多、管教過當、沒有顧及學生多元發展等問題，在在違反十二年國教的理念。
劉欽旭認為，政府鼓勵私人興學，而非鼓勵私人「開學店」營利，私立學校也有一定的社會責任。他建議教育部修正私校法，按經費挹注比例派任董事席次，藉此讓私校「公共化」，杜絕不正常的經營方式。
十二年國教103年即將上路，此時避免公私校不正常競爭十分重要。劉欽旭認為，如果部分明星私校不願配合政策，可以不接受補助，維持原有的高學費，「資本社會本是一個願打、一個願挨。」
全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示，接受政府資金挹注，就該接受監督，是「放諸世界皆準」的道理，台灣私校不能例外。既然接受政府補助，招生方式就該和公校「步調一致」，在免試入學提供足夠的名額，
一名台北市私立高職校長表示，學校辦學理念早就「走在前頭」，多年來「獨立招生」都只採面試、性向測驗等，不只重視學科。現在政府推動十二年國教，希望私校也配合，但校方完全不知道該怎麼配合，也不想破壞多年累積的良好傳統。
對此，吳福濱認為，部分辦學特色明顯的私校，應可循十二年國教的「特色招生」管道辦理，如此才能兼顧公益，不能再只有「獨立招生」。
私立學校並非洪水猛獸，許多也遵循著創辦人的理念，為台灣教育貢獻良多。十二年國教推動後，許多民眾擔心公立明星學校的品質將下降，因此搶著進入私校，如果政府再不加以導正，只會造就更多的「明星私校」，菁英學生只是換了學校集中而已，無法照教改理念平均分布在各個社區。
既然政府補助日益增加，此時正是社會「插手」私校經營、推動「公共化」的時機，私校不該再是私人企業的禁臠，其辦學方式、教學正常化，也應接受社會大眾檢視。