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高中職分組教學 導入數位學習

中央社/ 2012.09.04 00:00
(中央社記者陳至中台北4日電)十二年國教推動後,單一學校學生差異可能拉大;教育部長蔣偉寧今天表示,將導入數位學習模式,讓分組教學成為可能。

蔣偉寧受邀到教育廣播電台,與開平餐飲學校創辦人夏惠汶對談,結束後受訪表示,許多學校反映學生程度差異越來越大,考慮採取「能力分班」

蔣偉寧指出,能力分班已經被貼上標籤,「我們不可能走回頭路」。

他說,雖然不能能力分班,但高中職的「分組」教學是可以考慮的方向;教育部近來積極請教國內數位學習專家,希望能找到幾個合適的模式,協助高中職的「差異性學習」。

蔣偉寧舉例,同樣是數學,有人學得快、有人學得慢,未來引入數位學習,學得快的人就能利用時間加深、加廣,老師則可以多花時間幫助落後的人。

教育部也希望透過線上同步輔助教學方式,彌補偏鄉教學資源不足的問題;蔣偉寧說,近來參訪輔仁大學,發現國內已有案例可參考。

另外,十二年國教強調「適性學習」,若學生進了高中職,才發現志趣不合,蔣偉寧說,會保留「轉學機制」,讀餐飲的想學汽車修理,學校也要盡量協助,「半途轉換跑道,總比一輩子想做卻沒做來得好。」

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