回到頂端
|||
熱門: 連勝文 東京 獵犬

駐區督學透過學產基金急難慰問金,協助學生就學

大成報/ 2012.08.19 00:00
【記者黃俞珍/台北報導】教育部中部辦公室現有駐區督學8位,平均每位督學需負責3個縣市之視導業務,除了例行性至校視導外,還需隨時處理學校發生的各種狀況及長官的臨時交辦事項,更是學校與教育部的重要溝通橋樑。儘管業務繁忙常有分身乏術之感,但對於自己視導區內需協助之學生,仍十分關注。

目前就讀國立佳冬高農特教班的陳美玲同學,家住屏東縣萬丹鄉,在年約6歲時,爸媽因故離婚,小小年紀的她就失去了媽媽照顧的溫暖,家裡剩下她和爸爸及姐姐相依為命,日前父親罹肝硬化因病情惡化而驟逝,頓失依靠,佳冬高農在屏東縣駐區督學李黛華督學極力協助下,透過教育部學產基金專案申請,獲得教育部7萬元的急難慰問金補助,暫時解決了美玲生活的困窘。

之前美玲的爸爸工作一直很不穩定,一年中大多數的時間都沒有工作,偶爾打打零工,家中的經濟已十分困難。姐姐高中時期也離家至高雄半工半讀,所賺的錢除了維持自己的基本生活開銷外,其餘都是拿回家維持家裡的經濟。美玲二年前從國中畢業,進入佳冬高農綜合職能科(特教班)就讀,是個乖巧溫順但個性內向的學生,缺乏自信心的她總是害怕任何新事物的嘗試,所幸在特教班老師循循善誘之下,逐漸適應環境,更交到幾位知心好友,在學校的學習也漸上軌道。而美玲最擔心「沒錢繳費用」的事,於是在導師協助下申請了學校的教育儲蓄專戶,午餐及車票都有著落,美玲也都能愉快上學。

但好景不常,在美玲高二下學期末時,美玲的爸爸因為肝硬化突然走了,家中唯一的大人走了,美玲心裡好惶恐,不知道未來該何去何從?目前美玲被安排住在屏東縣南州鄉外婆家,那裡只有兩位老人家,經濟也十分困難,但畢竟是自己的親人,美玲總算有了一個心裡的依靠。

教育部學產基金設置急難慰問金的目的,就是為了照顧家逢巨變之弱勢家庭學生,使其安心就學。而此次,佳冬高農特教班的陳美玲同學經由駐區督學的協助,專案申請通過教育部學產基金急難慰問金之補助,並非個案,只要是有需求的學生,都可以透過學校提出申請,經由一定的審核程序,來獲得協助。

圖說:陳美玲同學在父親節當天由徐震魁校長及教官陪同下收到李黛華督學代表部長致送之慰問金。

社群留言