【記者史倩玲台北報導】由於社會風氣轉變以及學生性生理早熟，學生發生非預期懷孕的情況愈來愈多。台北市女性權益促進會代秘書長林郁晏表示，當學生懷孕時，老師應該引進社福等其他資源，不用一手包辦所有事務。許多年輕老師或是男老師因為沒有懷孕經驗，完全不了解懷孕時的心理、生理變化，因此在學生懷孕應該提供什麼協助時，容易失去章法，甚至會出現許多負面想法。林郁晏指出，當老師面對青少女懷孕時出現負面觀點或是因為顧慮學校，將懷孕事件視為麻煩，會直接影響對學生懷孕事件的處理態度。部分老師會為了快速解決麻煩，而直接說服父母將懷孕學生帶回管教，或建議學生直接人工中止懷孕。但草率的處理，不但剝奪了學生的受教權，也忽略懷孕事件對於青少女的長遠影響以及學習生命經驗的機會。而根據性別平等教育法規定，學校應積極維護懷孕學生的受教權，並提供必要的協助。校園不友善 隱匿實情林郁晏還表示，若學校對於懷孕學生不友善，日後懷孕學生會因為害怕同學老師歧視而不敢告知，或是不再到學校上課。因此，學校建立對懷孕學生的友善支援環境相當重要。根據「學校輔導及處理學生懷孕事件注意事項」第三條規定，學校預防及處理學生懷孕事件應設立專用信箱、電話或電子郵件帳號，並由專人負責管理。林郁晏指出，學校以及老師應該透過各種集會或教學時，宣傳專線、信箱設立的精神以及使用方法，提供學生友善並保護隱私的求助方式，而不是預期學生能主動向老師或學校求助。林郁晏分析，青少女是高危險的姙娠族群，這是因為青少女的身體仍處於生長發育階段，許多合併症狀發生率比育齡婦女來得高，加上有些青少女是面臨生產時才知道自己懷孕，因此營養狀況可能不佳，很可能產下體重過低的新生兒。另外，懷孕對於青少女不僅有生理上的影響，也會帶來心理的罪惡感以及許多負面影響，而這些衝擊很可能延續多年，因此更需特別注意。校外資源 專業協助在第一線得知學生懷孕的老師，也不需要急著將所有的責任往自己身上攬。林郁晏指出，懷孕學生涉及許多後續處理問題，包括心理、生理、教育、法令等等，老師無法提供全方面的諮詢，此時應主動找尋校內外其他資源，如相關社福團體才能真正幫助學生解決問題。另外，學校在處理懷孕學生個案時，也不只是輔導室或導師的責任，應該由校長擔任召集人成立個案專責處理小組，統籌協助處理懷孕學生後續事宜。學生處理小組成員應該包含學生課業、學習環境等密切相關的處室主管，如輔導室、校護、教務處、訓導處、總務處、會計室代表及導師。林郁晏指出，校方可以考量個案情形，聘請校外專業人士擔任小組成員。而處理小組應定期召開會議，依照懷孕學生個案需求訂定以及修正輔導計畫。